[사회 교육] 배이어의 개념학습 모형

등록일 2002.12.23 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

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본문내용

베이어(Beyer K. Beyer)는 사회과에서 개념 학습의 과정을 크게 '안내하기'와 '확대하기' 등의 두 과정으로 구분하고 이를 다시 5단계로 나누어 제시하였다.(Beyer, B. k., 1979)
개념의 안내 또는 도입 단계는 일반적으로 개념을 기술하거나 개념 자체를 분석하는데 중
점을 둔다. 1단계인 개념의 정의에서는 주어진 호칭이나 기술된 사상에 의하여 개념의 특성
을 알아본다. 그리고, 2단계인 잠정적 의미의 귀납과 연역에서는 여러 사례를 분류하고 공통
적인 속성을 본다. 그리고, 2단계인 잠정적 의미의 귀납과 연역에서는 여러 사례를 분류하고
공통적인 속성을 확인하며 그 기본적 형태 등을 추론한다. 이 단계까지의 개념에 관한 의미
의 형성은 귀납적이며 어디까지나 잠정적이라고 할 수 있다. 앞에서와 같은 개념의 안내 과
정에서는 대체로 다음과 같은 사고가 이루어진다.
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