과제물문제-교육심리학

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한국방송통신대학

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1. 가드너의 중다지능이론, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점)
가드너(Gadner 1983)의 중다지능이론이란 다방면(지능이 여러 개)에서 각기 머리가 좋을 수 있다는 것이다. 가드너는 개인이 지니고 있는 다양한 종류의 잠재적 지능들이 발현될 수 있도록 긴 교육기간이 필요하다고 주장하였다. 기존의 지능이론이 학교 상황에서 요구되는 기억력, 논리력, 이해력과 같은 인지 능력만을 강조하여 학교 밖의 일상생활에서 가치 있게 여겨지는 다른 능력들을 간과하고 있다고 비판을 하면서 창의성, 예술적 재능, 정서 이해 및 표현능력, 도덕성과 같은 개념들을 포괄하는 새로운 개념들을 정립하려고 시도하였다. 현재 일반적으로 사용되는 한정된 시간의 지필검사에 의한 표준화검사 방법보다 개인의 능력을 보다 타탕하게 측정할 수 있다고 주장하였다. 이와 같이 현재 교육에 있어서도 시사하는 바는 크다고 생각한다. 언어, 수학적인 것만 강조되기 보다는 각자 다양한 분야에 능력이 있다는 것을 의미하기 때문이다. 교육에 있어서 개인의 다양한 능력을 인정하며 그 분야에 교육이 중요함을 시사하는 바이기 때문이다. 인간의 지능이 7개의 독립적인 부분으로 구성된다는 MI이론을 주장하였다. 언어, 신체-운동, 공간, 논리-수학, 음악, 대인관계, 내성지능을 의미한다. 각 지능을 대표한다고 생각되는 위대한 인물들의 생애를 집중적으로 조명하였다. 일곱 가지 지능과 대표적 인물

참고 자료

교육심리학 한국방송통신대학
교육심리학 학지사
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