초등학교4-1학기 읽기 교과서의 문제점

소개글

2002학년도 초등학교 4학년 1학기 읽기 교과서의 문제점을 중심적으로 다룬 리포트입니다.
리포트로썬 약간 정리가 덜 되어 완성도가 떨어지는 측면이 있지만, 이런 주제로 쓴 리포트가 인터넷상에 별로 없어 자료로썬 많은 도움이 될 것입니다.

목차

I. 서론

II.본론
1.초등학교 4-1 국어 교과서의 실예를 통한 문제점
2.우리나라와 서양의 초등학교국어 교과서 비교
1) 문체의 차이
2) 글의 주제의 다양성
3) 실린 작품의 길이
4) 글의 내용

III.결론

본문내용

III.결론

지금까지 위에서 살펴본 국어 교과서의 문제점을 살펴보면 일단 교과서 안의 글의 내용적인 측면에서 전체적으로 읽기 책으로써 주제와 장르가 다양하지 않다는 것이다. 또한 등장인물과 줄거리만 조금 바뀌었을 뿐이지 '착하게 살아야한다. 긍정적으로 생각해야한다' 등 같은 교훈을 반복하는 것처럼 보인다.
모든 이야기가 영화 '포레스트 검프' 처럼 비현실적으로 낙관적이다. 현실에 만족하며 희망을 갖고 앞으로 나아가는 것이 최선인 것처럼 그려져 있다. 너무 부정적이이서는 안되겠지만 모든 것을 수긍하고 만족하도록 지도함으로써 사회에 순응하도록만 가르친다.
그러므로 글의 선택에 있어 다양한 장르의 작품을 실어야 하고 재미있고 감동이 있으며 흥미를 일으키는 글을 선택해야 할 것이다.

참고 자료

참고문헌 및 사이트
교육부, 국어과 교육과정, 읽기 교과서 4-1 2002
http://pds.ktu.or.kr/
http://www.childbook.org/news/seminar/2001/list.htm
http://baedal.inue.ac.kr/f05/f05203.htm