잠재적교육과정

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잠재적교육과정

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본문내용

의도적으로 가르친 교육내용
교과서 내용
교사의 수업활동
국가수준의 교육과정 문서
표면적 교육과정

숨은(hidden), 비가식적인(invisible),
내현적(covert), 비공식적(unofficial),
비형식적(unformal), 비구조적(unstructure)
비조직적(unorganized),기대되지 않은(unexpected)

<중 략>

학교에 의하여 의도적으로
조직되고 가르침
단기적으로 배우며 일시적인 경향이 있음
바람직한 내용
의도적으로 조직 학교생활을
하는 동안에 은연중에 배움
장기적, 반복적으로 배우며 보다 항구적임
바람직한 것과 바람직하지 못한 것을 포함
지적인 것과 관련
교과와 관련
교사의 지적, 기능적인 영향을 받음
비 지적인 정의적인 영역과 관련
학교의 문화풍토와 관련
교사의 인격적인 감화를 받음

<중 략>

학교에서 의도적으로 가르치지 않는 교육과정
- 아이즈너 (Eisner, 1979)
영 교육과정 (null curriculum)
영교육과정은 ‘명시성’과 ‘의도성’의 측면
에서 잠재적 교육과정과 밀접한 관련이 있음.
그러나 교육환경의 잠재적 교육과정은 잠재적
기능에 초점을 반면, 영교육과정은 배울 기회의
박탈 문제에 초점을 둠
잠재적 교육과정과 영 교육과정 …

참고 자료

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