행복한 삶에 대한 학습지도안

소개글

행복한삶에 대한 학습지도안입니다.

목차

1. 단원명 1

2. 단원 목표 1

3. 학습자료 및 기자재 1

4. 본시의 지도전개 2～3

5. 본시의 지도내용 4～8

6. 참고자료

본문내용

I. 행복한 삶과 교육

1.행복한 삶이란 무엇인가
*여러 학자들이 말한 행복한 삶의 의미를 이해한다.
*자서전, 신문, 소설, 영화, 가족, 친구, 이웃 등 생활 주변에서 삶의 다양한 모습을 찾아보고, 행복의 의미를 탐구한다.
* 다양한 행복관을 참조하여 나의 행복관을 정립할 수 있다.
6-
18
1
2.우리 삶에서 교육의 의미
*행복한 삶을 위한 조건으로서 교육의 의미와 필요성을 이해한다.
*교육 받은 인간이란 어떤 인간인지 자신의 의견을 개진할 수 있다.
19-
28
1
3.교육은 어떻게 이루어지는가
*교육은 전 생애에 걸쳐 이루어짐을 이해할 수 있다.
*가정,학교, 사회 등 다양한 교육의 장(場)을 살펴보고, 그 특징을 파악할 수 있다.
* 학교의 출현과 역사적 발달 과정을 설명할 수 있다.
* 우리 나라와 세계 여러 나라의 교육을 비교해 봄으로써, 우리 나라 교육의 특징을 파악한다.
* 학교 교육의 새로운 움직임과 미래 교육의 방향을 고찰한다.
29-
68
3
단원정리
*행복한 삶이란 무엇인지 토론해본다.
69-73

학생 실태 분석 및 수업자 의도
< 학생 실태 분석 >
1) 대부분의 학생들이 행복에 관하여 막연한 관념만을 가지고 있다.
2) 진정한 삶의 행복에 대한 소중함보다는 물질적인 면만 따라가고 있다.
3) 행복한 삶을 위하여 교육을 받고 있다고 생각하지만, 수험위주의 교육방식 때문에 진정한 행복에 대하여 생각할 여유가 없다.

< 교사 의도 >
행복한 삶이 무엇인가에 대한 정확한 정의는 없지만, 자신의 모습을 돌아보며 어떤 상황에, 무엇 때문에 자신이 만족감을 느끼고 있는지에 대해 여유를 가지고 돌아볼 시간을 갖게 한다. 본시에서는 고대 그리스 철학자부터 동양의 사상가에 이르기까지 그들이 생각하는 행복이란 무엇인지에 대해 학습해보고, 학생들이 생각하는 삶의 행복을 알아보는 시간을 갖는다.

참고 자료

고등학교 교육학, 박도순 외, 대한교과서주식회사, 2003
고등학교 윤리와 사상 교사용 지도서, 교육인적 자원부
에듀넷 : http://www.edunet4u.net/index.jsp
http://moohon75.egloos.com/2741335