중학교 도덕과 교수학습 지도안, 도덕과 수업 세부 시강안, 중학교 도덕 수업 세부 계획서

소개글

중학교 도덕 수업 시강에 필요한 교수 학습 세부 지도안입니다.

목차

Ⅰ. 단원 학습에 필요한 배경
1. 도덕과의 성격
2. 도덕과의 목표
3. 도덕과의 내용

Ⅱ. 대단원의 개관
1. 대단원의 성격
2. 대단원의 지도계획
3. 대단원 성취수준

Ⅲ. 단원지도계획
1. 교재 및 단원명
2. 학습목표
3. 학습 모형 : 일반 수업 모형
4. 교수학습방법
5. 교과서 학습정리 내용

Ⅳ. 본시 교수 학습 지도안

V. 첨부 : 교과서 사본, 학습지

본문내용

Ⅰ. 단원 학습에 필요한 배경
1. 도덕과의 성격
도덕 교과는 인간의 삶에 필요한 도덕규범과 예절을 익히고, 인간과 사회, 자연ㆍ초월적 존재와의 관계 속에서 올바른 도덕적 책임과 의무를 이해하며, 다양한 도덕 문제에 대한 민감성과 사고력 및 판단력을 향상시키고 도덕적 앎을 실천으로 연결할 수 있는 실천 동기 및 능력을 함양하여 개인의 바람직한 가치관 확립과 나아가 우리 사회와 세계의 발전에 기여할 수 있도록 도와주는 교과이다. 이를 위해 도덕과는 학생들로 하여금 다양한 도덕 문제에 대한 성찰과 탐구를 통해 올바른 판단 능력과 도덕적 덕성 및 바람직한 가치관을 확립하여 각자 자율적이고 통합적인 인격을 형성하도록 교육하는 데 역점을 둔다.

2. 도덕과의 목표
자신과 우리·타인, 사회·국가·지구 공동체, 자연·초월적 존재와의 관계에 대한 올바른 이해를 바탕으로 인간의삶에 필요한 도덕규범과 예절을 익히며, 삶의 다양한 영역에서 발생하는 도덕 문제에 대한 민감성을 기르고 도덕적 사고력과 판단력, 도덕적 정서, 실천 의지 및 능력을 함양하여 자율적이고 통합적인 인격을 형성한다.
중학교 단계에서는 도덕적 가치ㆍ덕목에 대한 이해를 심화하고, 현대 사회의 여러 가지 도덕 문제에 대한 참여적 활동 과정을 통해 학생들이..

<중 략>

Ⅲ. 단원지도계획
1. 교재 및 단원명
가. 교재
(1) 교재명 : 중학교 도덕 1
(2) 출판사 및 저자 : (주) 미래엔 정창우 외 12명
나. 단원명
(1) 대단원 : Ⅰ. 도덕적 주체로서의 나
(2) 중단원 : 3. 도덕적 성찰
(3) 소단원 : (1) 도덕적으로 성찰하는 삶

2. 학습목표
가. 도덕적 성찰의 의미와 중요성을 알 수 있다.
나. 도덕적으로 성찰하는 삶을 살아야 하는 이유를 설명할 수 있다.

참고 자료

없음