[대안교육] 대안교육

등록일 2002.11.16 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 300원

소개글

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목차

(1) 代案敎育 運動의 槪要
1) 代案敎育의 出發
2) 代案敎育관련 代表的 著書
(2) 우리 나라의 代案敎育 展開
(3) 代案敎育 運動의 性格
(4) 代案學校의 種類



본문내용

代 案 敎 育

(1) 代案敎育 運動의 槪要

1) 代案敎育의 出發
오늘날 우리가 ‘代案敎育’, 또는 ‘代案學校’라고 부르는 運動은 대체로 1960年代와 1970年代이래 아메리카 大陸과 유럽에서 公敎育을 둘러싸고 일어난 學校 存立에 관한 生産的인 論議에서부터 出發한다.

2) 代案敎育관련 代表的 著書
1. 代案敎育이 담긴 代表的인 著述들은 실버만의『敎室의 危機』, 라이머의『學校는 죽었 다』, 보올스와 긴티스의『資本主義와 學校 敎育』, 카노이의『文化的 植民主義』, 프레이 리의『意識論化』,『被壓迫者의 敎育』, 애플의『敎育과 이데올로기』, 해리스의『敎師와 階級』등이다.
2. 代案敎育 理念 書籍들이 1980年代에 國內에 급속하게 紹介되면서 우리 나라 制度 敎育 의 矛盾을 批判하는 雰圍氣가 高潮되었다.
3. 限界點
이들 批判書는 많은 경우 ‘代案 없는’ 批判에 치우친 限界를 갖고 있다.
4. 敎育的 意義
다만 당시의 學校 敎育의 矛盾에 대한 體系的인 批判理論이 貧困했던 時節에 制度 敎育 의 矛盾을 改革하자는 抵抗認識을 높이는 데는 큰 기여를 했다고 評價한다.

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