[교육학] 통합 교육과정

목차

1. 통합교육과정의 의미
2. 통합교육과정 개발의 필요성
3. 통합교육과정의 유형
4. 통합교육과정 설계시의 유의사항
5. 통합교육과정의 개발과 운영의 어려움
6. 통합교육과정의 성공적인 실현을 위한 대책방안
<참고문헌>

본문내용

1. 통합교육과정의 의미
우선 통합과 교육과정의 정의를 내려보면, 잉글리시와 잉글리시(English and English, 1951)의 심리학 및 정신분석 용어 사전에 의하면 다음과 같은 정의가 내려져 있다. 통합은 : 1)부분들을 전체 속으로 모아들이고 융합시키는 과정 또는 결과이다. 연합, 조정, 조직 보다는 훨씬 강한 뜻을 가진다. 2)하나의 통정된 활동을 낳게 할 수 있도록 신경 충동들을 하나의 중심으로 모아들이고 결합시키는 일. 3)각 지체들이 조화롭게 혹은 하나의 단위가 되어 같이 일하는 유기체의 상태를 뜻한다. 이것은 하나의 목표이며 항상 성취되지 못한 상태에 머문다. 다음으로 교육과정이란 말은 교육과정의 내용을 뜻하는데 교육과정의 내용은 교과, 학문, 지식의 형식 등과 같은 학습의 대상으로서 국가 교육과정과 교과서의 내용으로 표현된다.

참고 자료

없음