[교육철학] 한국의 교육현실

등록일 2002.06.26 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

목차

▷서 론
▷본 론
·현 한국교육의 현실
(1)사회 변화에 따른 가치관의 혼란
(2)가정교육의 기능 약화
(3)학교 교육의 문제
(4)사회적 여건과 매스컴의 영향
(5)청소년 문화에 대한 이해 부족
·문제점의 심화
(1)교육인구의 증가와 고학력화 현상의 문제
(2)교육내용과 방법에서의 문제
(3)자주성의 결여와 비민주적 교육관
·해결방안
▷결 론

본문내용

서 론
사람은 교육을 통해 참다운 인간으로 성장한다. 그러나 인간으로 되어감에 있어서 완성이 있을 수 없음은 당연한 이치임에 사람은 일생을 통해서 항상 배워야 하는 존재임은 의심할 여지가 없을 것이다. 뿐만 아니라 생활 양식이 급속도로 변하고 있는 현대 사회에서 사람들은 새로운 변화에 적응하고, 나아가 미래 사회에서 그들이 원하는 변화를 선택할 수 있는 능력을 갖추기 위해 꾸준하게 배우지 않으면 안되게 되어 있다. 바로 이러한 점에서 교육처럼 중요하고 가치 있는 인간 활동은 없을 것이다. 교육이 이처럼 가치 있는 역할을 수행하기 위해서는 교육이 그 본연의 임무에 충실하여야 하고, 교육의 수준을 계속적으로 발전시켜 나가야 한다.
교육이 잘되고 못됨은 한 개인의 삶에 있어서 뿐만 아니라, 국가 또는 민족 공동체의 장래에도 매우 중대한 영향을 미친다. 예부터 교육을 '백년지대계'라고 부른 이유도 바로 여기에 있는 것이다. 하지만 현재 우리 나라의 교육 현실은 올바르지 못한 방향으로 흐르고 있으며 이에 따라 한국 교육의 위기를 지적하는 목소리가 나날이 높아 가고 있다. '입시 교육'으로 대표되는 획일적, 비인간적 교육은 일단 접어 두더라도, 최근에는 학교 폭력 문제나 성의식 문란 문제 등이 나날이 그 심각성을 더해 가고 있다. 이러한 한국 교육의 위기에 대하여 여러
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