대한민국의 중고등교육은 어떤 목적 하에 교육하고 있는가. 그리고 그 방법은 무엇인가에 대해 살피고자 한다. 나아가 자유 교육에 대한 의견을 피력한 에라스무스에 따라 향후 필자가 중등학교에서 가르치게 될 00과목에 대한 개선방안을 제시하며 글을 마무리하고자 한다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 중고등학교 교육의 목적
2. 중고등학교 교육 내용과 방법

III. 결론

본문내용

교육은 인류가 삶을 이어가는 과정에 공존해온 것으로서 교육의 역사가 즉 인류의 역사라고 해도 과언이 아니다. 교육현상을 꿰뚫는 몇몇 대전제들을 통해 교육 현상을 체계화하기 위해 교육이 가진 실천적 원리 및 이론적 체계를 정당화하는 근거를 분석 및 검토하고 나아가 비판하는 일이 발생했고 교육의 이론을 알고 실천하는데 사용되는 개념 및 주장이 가진 논리적 타당성 및 실현 가능성을 밝히고 교육에 대한 여러 이론적 요인 및 요소들을 지식의 체계로서 재조직 하는 총체적 일 즉 교육 철학에 대한 관심이 쏟아지고 있다. 많은 개념과 정의 가운데서 지식은 가변적인 현상 및 다양함이 공존하는 세계에 대한 확실하지 않은 개인적 신념이 아닌 본질적 속성을 가진 사물에 대한 탐구이자 앎이라는 생각이 발발했고 이로부터 자유 교육에 대한 관점이 출발하게 되었다.
본 글에서 필자는 강의를 통해 접한 자유 교육에 대해 깊이 생각하고 현재 대한민국의 중고등교육은 어떤 목적 하에 교육하고 있는가.

참고 자료

없음