교수-학습기술

소개글

교수-학습기술

1절. 동기유발의 필요성 및 동기부여 방법
2절. 동기유발 유형
3절. 교수전략

목차

<제1절>동기유발의 필요성 및 동기부여 방법
<제2절>동기유발 유형
<제3절>교수전략

본문내용

<제1절>동기유발의 필요성 및 동기부여 방법
1. 동기유발의 필요성
 동기 : 유아의 욕구를 자극시켜 충동이 일어나도록 하는 것.
 효율적인 교육이 이루어지기 위해서는 ‘유아 스스로가 학습하려는 마음이 내적으로부터 일어나야 한다.’ (*설명 : 이러한 모습은 유아의 흥미도 관계되지만 장기간 기억하는데도 기여합니다.)
 모든 교육활동에 있어서 효과적인 학습활동이 이루어지기 위해서는 어떻게 잠자고 있는 유아의 호기심을 일깨우느냐 하는 점이다.
(*설명 : 외면했던 부분이나 별 흥미가 없는 내용이지만, 교수자의 독특한 유인체제가 있다면 유아는 은근한 기대를 가지고 관심을 보이게 됩니다.)
 유아들은 장시간 집중하는데 한계가 있다.
(*설명 : 교사가 동기에 있어서는 자극과 통제 등으로 외부에서 동기를 부여해 주는 것보다 학습자가 하고자 하는 것을 선택하도록 하여 시선을 붙을 수 있는 동기를 유발한다면 이에 대한 문제는 해결할 수 있을 것입니다.)
 (다음은)유아들에게 선택적 동기가 부여될 수 있는 구체적인 방법(입니다.)

2. 동기부여 방법
1)활동결과 숙지
- 선생님은 유아들에게 이 학습활동을 마치게 되면, 어떠한 점이 보람되며 현재 기분에 대한 느낌과 어떤 변화가 있을지를 유아와의 상호작용에서 알게 한다.
(*설명 : 교사가 현재 학습의 과정이 어느 정도인지를 알려주고 분발을 당부하는 일은 유아들이 보다 적극적으로 학습하는데 도움이 될 것입니다.)

참고 자료

없음