[교육학] 교육의 역할과 구성배경

등록일 2002.05.18 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 500원

목차

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본문내용

선발과 배치기구로서의 학교는 상반된 역할을 수행해야 한다 가열작용과 냉각작용이 그것이다 학교는 사람들의 능력에 따라 적절한 지위 분배가 이루어지도록 될 수 있는 한 많은 사람들에게 보다 높은 지위를 획득하기 위한 경쟁을 하도록 동기를 부여해야 한다 이것은 가열작용이다 산업사회의 업적주의 원칙은 뛰어난 능력을 가진 사람들을 높은 수입, 권력, 위세가 보장되는 사회적 지위에 배치하는 것이다 학교는 학생들에게 될 수 있으면 높은 포부를 가지고 열심히 노력하도록 동기를 유발하지만 누구나 다 뛰어난 능력을 가진 것도 아니며 또한 장래가 보장되는 높은 자리가 많은 것도 아니다 왜냐하면 사회의 지위체계는 위계 적인 구조를 형성하고 있기 때문에 기능적 중요성이 인정되는 자리는 상대적으로 희소성을 가지고 있다 이러한 현실을 고려하면 학교는 지위획득 경쟁에 참가하는 사람들의 숫자를 배치할 자리에 알맞게 조절해야 할 필요서이 생긴다 즉 학교는 학생들에게 야심을 각성시켜 가능한 장기의 교육을 받고 전문직을 지향한 자격시험에 합격하여 높은 사회적 지위를 차지하도록 격려한다 그러나 종속적인 낮은 사회적 지위라도 감수하는 마음의 준비도 하고 있어야 한다는 것을 은연 중에 야심이 없는 열등생들에게 인식시키려는 작용도 학교사회에는 있다
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