다산 정약용의 교육철학

소개글

다산 정약용의 교육철학 레포트 입니다~

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다산 정약용의 생애
2. 사회 배경 - 실학
3. 다산 정약용의 교육사상

Ⅲ. 결론
1. 정약용의 교육사상의 현대적 의의
2. 현 교육에의 시사점

<참고문헌>

본문내용

Ⅰ. 서론
사람은 교육을 통해서 인간답게 살 수 있다고 하여 올바른 교육을 위해 끊임없이 노력하였다. 하지만 최근에는 모두 교육을 출세의 수단으로만 간주하는 추세로 사람을 사람답게 키워야 할 교육이 병들고, 그 교육을 받고 자란 사람이 사회에 진출하고 결국 사회까지 병들어 신음하고 있다. 교육이라는 명분 아래 비현실적인 갖가지 모순과 비인간화, 즉 진정한 의미의 교육이라기보다는 인간교육을 외면한 채 편협한 지식 추종의 도구로만 교육을 이용하고 있다. 교육에는 한 사회의 모순이 반영되기 마련이며, 어떤 사회든지 문제를 안고 있다고 볼 때, 교육의 역할 가운데에는 사회 현실의 문제점을 개선하기 위한 노력이 있어야 한다.
정약용은 당시 사회의 잘못된 평가로 인한 관리 선발의 문제점을 극복하고, 과거시험 과목의 잘못된 선택으로 인하여 교육의 질이 떨어지는 것을 우려하여 새로운 교육평가와 관리 선발의 개혁안을 제시하고 있다.(박혜숙, 1998, 67p)
다산 정약용이 살았던 시대도 중세사회의 모순이 터져 나오던 시기였으며, 근대사회로 나아가는 과도기였다. 재편되는 사회질서 속에서, 성리학에 대한 자생적 비판과 외국 문물의 전래를 통해 지식 영역이 한껏 확대되고 과학적, 합리적 사고의 변화가 나타나게 되었다. 이로 인하여 넓은 세계관이 형성되고 자아반성의 계기가 되어 사회적, 사상적 모든 요소들이 변화를 거듭하는 역학적 관계 속에서 의식 있는 선비들의 각성과 현실 비판이 새로운 사상으로 나타났다. 이러한 상황 하에서 이 시대적 문제에 스스로 뛰어들어 새로운 방향을 제시해주고 그 해결방법을 모색한 개혁사상가가 바로 다산 정약용이다. 그는 문학, 철학, 경제, 사회 등 다방면에서 많은 업적을 남겼지만, 그에 못지않게 교육의 측면에서도 여러 가지 공적을 남겼다.

Ⅱ. 본론
1. 다산 정약용의 생애
그는 무려 500여권에 달하는 저서를 남겼고, 그 내용도 철학, 문학, 정치, 경제, 법률, 지리, 역사, 의학, 기계 설계 등으로 매우 다양하다

참고 자료

박혜숙, 1998, 다산 정약용의 교육사상고찰, 경희대학교 석사학위논문
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1969, 여유당전서(5집), 경인문화사
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사학위논문