에릭슨의 심리사회이론

소개글

사회복지학- 인행사에 관련된 리포트

목차

<에릭슨의 생애>
<성격이론>
<주요개념>
<심리 평가에의 공헌>
< 이론에 대한 평가>
<발달의 단계 이론에 대한 비판>

본문내용

<에릭슨의 생애>
- 에릭슨은 1902년 독일 프랑크푸르트에서 출생하였다. 고등학교 졸업 후에 유럽여행을떠났 고 돌아온 뒤 다시 이탈리아 전국을 방황하면서 시간을 보냈다. 이 시기를 자신의유예기 간이라고 말했다. 이방인으로 불렸던 인종적 소외감과 계부 밑에서의 성장과 같은 에릭 슨의 가족배경과 방황경험이 그의 심리사회이론에 큰 영향을 미쳤다고 볼 수있다. 25세 때 프로이트가 설립한 어린이연구소에 참여하면서 그의 방황기는 끝이났다. 그로부터 6 년간 프로이트와 어거스트 에익혼의 지도로 정신분석 훈련을 받았다.1933년 아동분석가로 개업했고, 1936년부터 3년간 인간관계연구소와 예일대학 의대정신과에서 일했다.
이 시기 동안에, 그는 1)아동의 공간적, 놀이 행동에서 보여지는 사회적 모델의 의 개념 을 설정하였으며, 2) 자아의 발달을 지속적인 과정으로 파악하고. 3)시공간속의 인간에 대 해서 문화인류학적 의문을 가지게 되었으며, 4) 그로 인해서 현지조사차 인도로 건너가서 인간 간디에 관한 연구를 하였다. 에릭슨의 가장 중요한 저서는 <아동기의 사회>이며 이 책에서 그는 생애 발달의 8단계를 제시하고 있다. 문화권에 따라 다소간의 차이는 있지만, 보편적으로 8단계를 거치면서 발달한다고 주장하고 있다. 또 다른 두 개의 저서는 <청년 루터>와 <간디의 진리>인데, 이 저서에서 그는 역사적 자료를 정신 분석학적 통찰력으로 조명하고 있다. 에릭슨은 프로이드와 마찬가지로 그의 탁월한 통찰력으로서 인간의 발달과 정을 이론화했다. 프로이드의 징신분석학적 개념이 실은 고대의 희랍신화에서 발생된 것이 많은 데 반해 에릭슨의 개념은 시, 민속 그리고 일상생활의 지혜를 참조하고 있다.그러나 기본적으로는 프로이드의 이론을 바탕으로 하여, 그의 새로운 이론을 전개했다. 에릭슨은 아무런 공식적 학위가 없는 데도 불구하고, 예외적으로 하버드 대학에 교수로 임용되어 현 재에 이르고 있다. <네이버>

<성격이론>
에릭슨은 출생에서 사망까지의 인간의 생애는 신체적/심리적으로 성장하는 유기체와 사회적 영향과의 상호작용에 의해 이루어진다고 하며, 생애주기를 통한 발달적 변화, 사회적, 역사적인 요인을 배경으로 성격을 이해하는 것이 중요함을 강조하였다. 또한 인간발달과 관련하여 최대의 관심을 기울여야 할 것은 자아라고 보았으며 프로이드와는 대조적으로 자아를 자율적인 성격구조로 보았다. 그는 생애주기를 8단계로 나누어 각 단계를 통하여 나타나는

참고 자료

없음