유아교육의 역사와 전망

소개글

유아교육 역사와 전망에 대한 정리

목차

Ⅰ.서론


Ⅱ.본론
1. 우리 나라 유아교육의 문제점
①우리 나라 유아교육체제에 대한 문제점
②21세기에 대비한 우리 나라 유아교육에 대한 문제점
③유아교육프로그램으로서의 우리 나라 유아교육 문제점

2. 우리 나라 유아교육의 과제
①유아교사 교육
②평화교육과 유아교육
③유아 통일교육의 방향

3. 우리 나라 유아교육의 발전방향
①유아교육기회의 확대 및 균등화
②유치원과 보육시설의 일원화 체제 정립
③유아교사의 처우 및 근무여건 개선
④행정적․재정적 지원 확대


Ⅲ.결론

본문내용

Ⅰ.서론
1897년 이 땅에 최초로 부산유치원이 설립된 이래로, 어느덧 100여년이 지났다. 유치원의 역사를 유아교육의 역사라고 볼 때 우리 나라에 유아교육이 시작된지 백년의 역사가 흘러온 것이다. 그러나 짧지 않은 그 백년의 역사 속에서 우리 유아교육은 당리당락의 정치적 풍토에 기인한 정책적 혼선과 유아교육 전문가들의 전문성 부족, 이론에 기반을 두지 못한 현장에서의 교육 등으로 인해, 우리는 유아들을 위한 진정한 유아교육을 정립하지 못하고 많은 산적한 현안문제들을 안은 채 새천년을 맞이하였다.
역사상 천년의 변화는 인류에게 커다란 의미를 가져다 줍니다. 새 천년의 도래는 모든 분야에서 더욱더 큰 비상을 해야 할 마음가짐을 갖도록 해주었습니다. 이제 유아교육계에서도 새 천년의 시작 시점에서 우리의 유아들을 위한 진정한 교육을 이루기 위해 새로운 각오와 다짐을 해야 할 것이다.
그러나 ‘진정한 의미의 유아교육이란 무엇인가? 유아를 위한 진정한 교육이란 무엇인가?’ 라는 질문에 대한 답은 그리 쉽게 얻어질 수 있는 것이 아니다. 우선적으로 국가적 차원에서 교육이념, 교육환경, 상위 교육기관과의 연계 등을 기반으로 체제화 되어야 하며, 이 기반위에 유아교육에서의 구체적인 교육의 목적, 내용, 방법, 평가 등이 규정되어야 하는 것이다. 유아교육분야의 전문가와 종사자들은 진정한 ‘참 유아교육’을 실현하기위해 21세기에 적합한 유아교육의 본질을 논의해야 할 것이다.

Ⅱ.본론
1. 우리 나라 유아교육의 문제점
지금 우리는 유아교육의 발전과 진흥을 위한 중요한 기로에 처해있다. 1백년이란 적지 않은 유치원 교육의 역사를 가지고 있음에도 불구하고, 아직까지 우리의 유아교육은 그 확고한 뿌리를 내리지 못한 채 개정된 교육법 속에는 특수교육, 영재교육, 직업교육, 과학교육처럼 진흥의 대상으로 규정되고 있는 것이 우리 유아교육의 현주소이다

참고 자료

없음