부모교육 - 다양한 가족유형에 따른 부모역할, 관계 및 부모교육의 지원 활성화 방안 모색 발표용 피피티

소개글

"부모교육 - 다양한 가족유형에 따른 부모역할, 관계 및 부모교육의 지원 활성화 방안 모색 발표용 피피티"에 대한 내용입니다.

목차

1. 다문화 가족의 의미
2. 다문화 가족의 현황
3. 다문화 교육의 일환으로서의 부모교육의 의미
4. 다문화 가족에 따른 부모역할의 현황
5. 다문화 가족에 따른 특징 및 장단점
6. 다문화 가족의 부모역할을 위한 지원 방안 (국가적, 개인적 지원 방안)
7. 느낀점 및 출처

본문내용

[다문화]
단일문화와의 권력관계와 비교하여 단일문화 내지 지배문화에 의해 통합되거나 억압, 차별받고 있는 소수의 집단 문화로 해석될 수 있다.
서로 구분되는 다양한 문화들이 공존하는 것으로 파악할 수 있다.
[다문화 가족]
한국사회의 특징적인 개념으로서 가족단위 이민이 제한된 상황에서 한국인과의 결혼을 목적으로 한 이민자가 늘어나는 현실에서 만들어진 용어로 정책대상의 범주를 의미한다.
공식적이고 법적 개념으로서의 다문화가족은 한국사회 내에 존재하는 다양한 이주민 중 일부만을 지칭한다. 한국인과 가족 관계를 가진 이주민은 본인의 국적 취득과는 관계없이 다문화가족에 포함된다.

참고 자료

강기정․정천석(2008). 국제결혼 이주여성의 한국생활적응 유형에 관한 연구. 한국가족복지학, 13(1), pp. 5-19.
김향은(2007). 다문화 부모교육의 현황과 과제. 문화예술교육연구 2.2 : 33-44. 학교중심 다문화 부모교육을 중심으로.
설동훈 외(2005). 국제결혼이주여성 실태조사 및 보건․복지지원정책방안. 보건복지부.
여성가족부(2021). 『2021년 다문화가족정책 시행계획(중앙행정기관)』
유봉애(2012). 사회적 지지가 다문화가족 아동의 역량지각에 미치는 영향. 광주대학교 사회복지전문대학원 박사학위논문, p. 2.
이상길․안지현(2007). 다문화주의와 미디어/문화연구: 국내 연구동향의 검토와 새로운 전망의 모색. 한국 언론학보, 51(6), pp. 66-67.
이선주·양애경·장미혜·최현미(2008). 다민족 다문화사회로의 정책패러다임 구축(Ⅱ): 여성결혼이민자를 위한 사회서비스 현황과 정책과제. 한국여성정책연구원, p. 3.
한건수(2008). 역사적 배경으로 본 한국의 다문화사회 : 민족우월성을 넘어 다양성의 시대로, 『Koreana』, 22(2), pp. 8-13.
한경구․한건수(2007). 다문화사회 개념과 한국사회 다문화 담론에 대한 성찰 : 단일민족국가의 자승자박/환골탈태. 한국사회학회 사회학대회 논문집, p. 71.
한서연(2012). 다문화가정 자녀양육을 위한 부모교육 프로그램 개발. 국내박사학위논문 중앙대학교 대학원, 2012. 서울
홍성숙(2015). 다문화가정 아동의 학교 및 사회적응 영향요인에 관한 연구. 국내석사학위논문 중앙대학교 행정대학원. 서울.