우리나라 유아교육의 공교육화를 위한 정책

소개글

우리나라 유아교육의 공교육화를 위한 정책

목차

제1절 유아교육 정책의 역사
제2절 보충되어야 할 정책

제4장 우리나라 유아교육 공교육화의 추진방향
제1절 추진 경과
 제 2절 유아교육 공교육화의 방향

본문내용

제1절 유아교육 정책의 역사

  우리나라의 유아교육 정책의 역사를 4단계로 나누어 보면,

제 1단계: 유아교육의 도입기(1897~1945)
 최초의 유치원이 세워진 해인 1897년부터 일제의 식민지 교육이 끝나는 1954년 까지를 도입기로 보고 있다. 1908년에는 <사립학교령> 1911년에는 <제 1차 조선교육령>을 공포한 후, 1922년에 <제 2차 조선교육령>을 공포한다.  이 규정에 근거한 유치원교육체계는 해방 후 우리나라 교육법이 제정되기까지 유치원교육에 적용되어왔다. 이 시기에는 학원 보육료가 비싼 편이라 빈곤한 가정의 아이들은 유치원의 혜택을 받지 못하였다.

제 2단계: 유아교육의 침체기(1945~1961)
 이 시기는 1945년 해방 이후 1948년 “교육법”만이 공포되었을 뿐 유치원에 관한 구체적인 법이나 시행규칙이 없었던 시기이다. 그 뒤 1961년 아동복지법을 제정하고 탁아시설을 증설하여 1960년대 여성 노동력 증가에 의한 탁아보호소 시설을 설치하였으나 이 시기의 유치원의 시설 또한 법적 규제가 없었고 자격 있는 교사의 등단도 어려웠으며 충분한 교제나 감독이 없었던 시기였다. 그 후 1963년에 교육부에서 자격이 있는 사람들에게 유치원 교사 자격증을 주기 시작하였다.

참고 자료

1) 이기숙 외, 유아교육개론,양서원,2002 p.60

2) 이기숙 외, 유아교육개론,양서원,2002 p.60

3) 위종희, 유아교육 재정정책에 관한 연구, 동아대학교 대학원 석사학위논문,2003,p53

4) 이기숙 외, 유아교육개론,양서원,2002 p.63

5) 이기숙 외, 유아교육개론, 양서원,2002 p64~69 참조