영유아 수학교육 내용에 대한 개념과 사례를 들어 설명하시오

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 수학교육의 개념
2. 영유아 수학교육의 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

수학교육이란 자연현상과 사회현상을 꿰뚫는 본질을 파악할 수 있는 논리적 사고, 종합적 판단을 기를 수 있도록 교육하는 방식이다. 보통 초, 중, 고등학교의 정규과정을 통해 이루어지곤 한다. 수학교육은 산업혁명 이후 산업과 기술에 대한 교육 필요성이 대두되면서 서양을 중심으로 19세기부터 교육되기 시작했다. 19세기 후반 수학교육 개혁 운동이 시작돼 20세기에 본격화되었다. 제 2차 세계대전 이후 과학기술의 급격한 발전은 수학교육의 현대화 운동을 이끌어내게 되었다. 1969년 국제수학교육위원회(ICMI)의 ‘제 1회 수학교육 국제회의’에서 수학교육학이 제도화되었다.

영유아 수학교육의 목표는 영유아 발달에 도움을 주고 이에 적합한 수학적 소양을 갖추는 것에 있다. 따라서 영유아 수학교육은 영유아의 발달 단계에 맞추어 적절한 수준의 수학적 기능을 습득할 수 있도록 대상을 배려하는 환경 구성이 중요하다.

참고 자료

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