[발달이론] 피아제 이론 비교

목차

1. 피아제와 비고츠키의 비교
1) 아동에 대한 관점 와 인지 변화
2) 학습
3) 발달 단계
4) 언어
5) 연구 방법

2. 피아제와 콜버그의 도덕성 발달 이론
1) 공통점
2) 피아제의의 도덕성 발달단계설
3) 콜버그의 도덕성 발달단계설

<참고 문헌>

본문내용

피아제 이론은 아동발달 이론에 있어서는 학령기 전후의 아동을 키우는 일반인들조차 한번쯤을 들어봤음직한, 과히 독보적이라고 말할 수 있는 이론일 것이다. 아동의 발달단계를 인지적 측면으로 나누어 프로이드가 주장하였던 개인 심리 내적의 발달단계와 20세기 중반 미국의 심리학을 이끌고 나갔던 행동주의 관점과도 사뭇 다른 이론을 만들었던 피아제의 이론은 오늘날 교육의 흐름을 만들었다고 할 수 있을 것이다.
하지만 그와 비슷한 시기에 활동을 했던 비고츠키는 피아제와는 조금 다른 관점의 아동관을 통해서 아동발달이론을 발달시켰다. 37세에 요절한 비고츠키의 이론은 그가 계속 발전시켰다면 오늘날의 아동교육을 바꿨을 것이라 생각될 만큼 과학적이고 체계적이었다고 할 수 있다.
또한 콜버그의 도덕성 발달 이론은 피아제의 인지발달 이론에 근거하여 도덕 발달 단계를 나누고 있다. 콜버그는 피아제의 아동을 대상으로 한 도덕성 이론을 발전시켜 성인에까지 확대하는 이론체계를 수립하였다.

참고 자료

1. 아동심리의 발달과 이해 , 안영진 편저, 정일, 1997
2. 아동발달 , 조복희, 교육과학사 , 1999
3. 아동발달의 제이론, R.M.THOMAS 저, 백운학 편, 교육과학사, 1987
4. 한국 피아제 연구회, http://www.piaget.or.kr/main/intro.html