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[교과교육론] 미래에 국어교육이 지향해야할 방향

등록일 2001.12.05 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 500원

소개글

좋습니다. 함 받아보셈~ ^^

목차

1.서론
2.본론
1. 학습자 중심의 국어교육
2. 과정 지향의 국어교육
3. 의미 중심의 국어교육
4. 방법(전략) 중심의 국어교육
5. 통합적 국어교육
3.결론
<참고문헌>

본문내용

우리의 통상적인 교실에서 교사의 모습을 생각해 보자. 교사는 교탁 뒤쪽에 서서, 손에는 분필을 들고, 칠판 앞에서 쓰고 설명한다. 학생들은 질서정연하게 배열된 좌석에 조용히 앉아 필기를 하거나 교사를 쳐다본다. 조금의 변화가 있겠지만, 기본적으로 이런 상태가 수업 내내 계속된다. 하루 종일, 심지어 몇 달 내내 계속되기도 한다. 철두철미하게 이러한 방식으로 수업을 진행해 나가는 교사들은 학생들에게 자주 선택권을 부여하게 되면, 점차 교사의 통제권을 상실하게 되고 이후에는 다시 회복할 수 없게 된다고 말한다. 이들은 몇 가지 이유를 들어 자신의 주장을 정당화하려 한다. 우선 학생들은 아직 선택할 만한 능력이 부족하다는 것이다. 선택할 능력이 부족한데 선택을 하게 되면, 학습의 비능률을 가져오고 심지어 잘못된 판단으로 해서 돌이킬 수 없는 결과를 초래한다는 것이다. 또 하나의 이유는 교육 활동은 교사에 의해 주도되어야 한다는 것이다.

참고 자료

김대행, 국어교과학의 지평, 서울대출판부, 1995
고대 국어교육과, 새로운 국어교육을 위하여, 월인, 1998
이성영, 국어교육의 내용 연구, 서울대출판부, 1995
이재승, 국어교육의 원리와 방법, 박이정, 1997
임규홍, 국어교육의 이론과 실제, 한신문화사, 1996
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