외국어로서의한국어어휘교육론 주제: ‘쓰다’를 초급 학습자에게 교수하는 방안을 구체적으로 설명하십시오. (쓰다는 여러 의미가 있음. ... 구본관, 한국어 어휘 교육론, 아카넷, 2012. ... 참고문헌 - 이충우 외, 한국어의 교육 연구(어휘 문제를 중심으로), 박이정, 2016. - 강경민, 한국어 초급 학습자를 위한 서술어 교육 내용 연구, 서울대학교, 2013. -
따라서 이를 개선하기 위해서는 굳이 일본어의 모음과 한국어의 모음을 비교설명하지 않고, 한국어 /ㅓ/와 /ㅗ/의 특징을 좀 더 명확히 설명하는 방안이 적절하다. ... < 외국어로서의 한국어 발음교육론 레포트 > 한국어 학습자의 한국어 모음 발음 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 방안을 제시하라.. Ⅰ. ... 한국인이 영어를 학습할 때 'R', 'th'발음이 생소하고 발음하기 어렵듯이, 외국인도 음운, 음절, 억양 등이 모국어에 익숙해있기 때문에 한국어의 특정 발음이 어려우리라는 것은 쉽게
그런데 중국어에서는 이와 같은 음운변동이 일어나지 않으므로 2음절 이상의 환경 속에서 폐쇄음 받침 발음을 연습시킬 때는 반드시 해당 음운변동의 교육을 병행할 필요가 있다. ... 이와 같은 것이 바로 중간 언어의 특징이라 할 수 있다. ... 그러나 영어에 있는 [υ]나 한국어의 /ㅜ/모음과 비교하여 교육하면 좋은 방법이 되겠다.
또한 교사로서의 역할로, 학습자들의 언어 습득 과정에서 보여지는 다양한 차이점들을 연구하여 교육자료 및 교수법에 적용하여 더욱 효율적인 지도방안을 만들어야 할 것이다. ... 한 예로 언어의 음운론적 차이에서 오는 ‘발음’이 이에 해당된다. 한국어와 일본어는 음절 구조가 다르기 때문에 일본어 학습자는 한국어의 종성을 발음하는 것을 매우 어려워한다. ... 학습자의 발음 오류 분석, 연세대학교 언어정보연구원 이정희 (2008), 중국어권 한국어 학습자의 어휘 오류 연구-원인 분석을 중심으로-, 국제한국어교육학회
맺는 말 이상으로 효율적인 한국어 듣기 교육을 위한 교수 학습 설계 및 활용방안에 대해 제시해 보았다. ... 아래에서는 효율적인 한국어 듣기 교육을 위한 교수 학습 설계 및 활용방안에 대해 제시하고자 한다. Ⅱ. 본 말 1. ... 외국어로서의 한국어이해교육론, 중앙사이버평생교육원 2. 외국어로서의 한국어교육개론, 중앙사이버평생교육원 3. 외국어로서의 한국어교재론, 중앙사이버평생교육원
이를 통해 한국어 학습자들에게 한국어 강의를 들을 때, 중요한 내용과 그렇지 않은 부분을 구별하는 기술을 어떻게 교육할 수 있을지 그 방안을 마련하고자 한다. 3.1. ... 실험 절차 실험 자료 : 연구자의 2011학년도 1학기에 강의한 ‘한국어음운교육론’이라는 온라인 강의 자료 분량 : 총 14시간 중 3시간 분량(21,325어절) 전사 후 분석 나. ... 이에 본고에서는 학문 목적 학습자들이 강의를 듣는 데 필요한 전략이 ‘강조 발화 구별하기’를 교육하기 위한 방안을 마련하고자 실제 한국어 강의를 녹취하여 발화에 나타난 강조 발화의
한국어 학습 단계별 쓰기 교육의 특징을 살펴보면 초급에서는 주로 통제된 쓰기가 이루어진다. ... 이에 말하기와 쓰기의 각각의 특성 및 능력을 향상시킬 수 있는 방법에 대해 살펴보고 실제 한국어 학습 현장에서 의사소통능력을 향상시킬 수 있는 효과적인 표현교육 지도 방안을 모색해 ... 정확성과 유창성: 명확하게 발음하며 문법적으로나 음운론적으로 하자가 없는 한국어를 구사하는 능력과, 막힘 없이 자연스럽게 한국어를 사용하는 능력 이 두 가지 중에서 어떤 것을 우선시
한국어 발음 교육방안 3.1. ... 그러한 요인들로는 학습자 모국어의 간섭이나 한국어음운 체계 및 음절 구조, 음운 변동 규칙 등이 있다. ... 확인과 교정 → 통합 연습’으로 제시하였고, 조혜란(2011)에서는 전나영(1993)의 논의를 바탕으로 하여 ‘도입 → 인지와 이해 → 모방 → 확인과 교정 → 통합연습’의 단계로 교육방안을
등이 이에 대한 개선 방안이 될 수 있다. ... 한국어교육학에서는 조사를 단어라고 설명하는 것이 합리적인 설명이 될 수 있는가? 아닌가? ... 최현배는 조사가 첫째, 여러 음운법칙에 해당하지 않고, 둘째, 음운론적 이형태가 있으며, 셋째, 독립된 단어가 되지 못하고 종속적으로 쓰인다는 한계점이 있지만 첫째, 음운법칙의 영향만이
연결어미의 교육은 크게 두 가지 측면에서 이루어진다. 하나는 의미에 대한 교육이고 다른 하나는 음운ㆍ형태ㆍ통사ㆍ의미ㆍ화용적 제약에 관한 교육이다. ... 의미 교육은 앞뒤 문장이 어떠한 관계로 이어지는가에 관한 교육이며, 제약에 관한 교육은 과거시제와 결합할 수 있는가, 명령문과 함께 쓰일 수 있는가와 같은 문법적 특징에 관한 교육이다 ... 한국어교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시할수 있는 방안을 구체적으로
한국어 자음의 체계 2. 한국어 단모음과 이중모음 3. 한국어 단모음의 체계 4. 한국어 자음의 교육방안과 활동 유형 5. 한국어 모음의 교육방안과 활동 유형 1. ... /ㅡ/ 소리가 남 (2) 이중모음의 교육방안 - 한국어에는 이중모음의 첫소리에 따라 /y/계 이중모음, /w/계 이중모음, /ㅢ/ 세 가지 종류의 이중모음이 있음 - 입술 모양이 ... /ㅏ,ㅣ,ㅜ/는 대표적인 기본 모음임 - 그런데 한국어에 이러한 세 가지 특징(혀의 높낮이, 원순성, 혀의 앞뒤 위치)을 하나도 갖지 않은 모음 /ㅡ/[?]
7차 교육과정 고등학교 문법 교과서 분석 및 지도 방안 연구 1) 이기령,다. ... 『문법』 교과서의 경우 ‘말소리-단어-문장-이야기’의 순서로 기술되어있고 『한국어문법1』의 경우 반대로 ‘문장론-형태론-음운론’의 순서로 기술되어있다. ... 교과서에서는 이전의 문법 교과서에 비해 다양한 매체 활용이나 실제 언어생활에서 접할 수 있는 사례를 활용하는 등의 노력을 엿볼 수 있는 ’탐구활동‘이라는 영역이 신설된 것이 가장 큰 특징이다
한국어 모음 체계의 특징을 설명하고 한국어교육에서 모음 음소를 효율적으로 교육하는 방안에 대해 자신의 견해를 밝히십시오. 2022. 10. 19 2022년 2학기 4기 최 승 원 ... 본 과제에서는 이러한 모음체계의 특징을 알아보고 모음 음소를 효율적으로 교육할 수 있는 방안에 대해 알아보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. ... 다음은 개인적으로 생각하는 단모음 학습 방법 순서이다. 1) 최소대립쌍(minimal fairs)을 활용한 교육방안 최소대립쌍이란 의미를 변별하게 하는 음운을 가진 단어들의 쌍,
하지만, 한국어를 가르치는 교육자 입장으로 외국인에게 정확한 발음을 교육하기 위해서는 교사가 먼저 정확한 발음을 하기 위한 노력을 기울여야 하겠다. ... -언어음운론과제- 1. 서론 사람들은 저마다 모국어를 구사 할 수 있다. ... ‘ㅔ[e]’ 보다는 입을 크게 벌리는 특징이 있다. ‘ㅓ[ə][ʌ] ‘ 의 표준발음은 ‘[ʌ]’ 이나, 현대 한국어에서는 ‘[ə]’로 발음되는 경향이 있다.
김정호,서울대학교 한국어문화연구소.국어 교육연구소,언어교육원 공저,한국어교육의 이론과 실재2, 2019,9 2. 김은혜. 외국어로서의 한국어 어휘 교육론. ... 따라서 이러한 관용어들을 객관적인 기준에 따라 체계적으로 정리하고 음운론, 형태론, 국어교육학에서 다방면에 걸친 체계적이고 심도 있는 연구를 진행해야만 다양한 관용어들이 지속적으로 ... 외국어로서의 한국어어휘교육론 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국문화와 관련한 교수법에 대해서 기술하시오.
한국어 듣기 능력 언어적능력 조직적능력 문법적 능력 듣기 상황에서 한국어의 음운, 어휘, 문법. ... 초급, 중급 듣기 문항 참고 (다운로드 가능한 시험 ALL ) ● 김미숙(2019) 비상교육, [도서] 배워서 바로 쓰는 비상 한국어 초급 1, 초급 , ● 배론평생교육원, “외국어로서의 ... 이러한 의미에서 볼 때, 의사소통 능력을 구성하는 듣기의 특징적 요소를 측정해 학습자의 의사소통 능력의 구성 요소로서의 듣기 능력을 측정해주는 한국어 듣기 평가의 중요성은 점차 커져가고
중국어의 중의성 대비와 교육방안 연구 : 중국어권 한국어 학습자를 중심으로, 영남대학교 대학원, 2011. 1) 동양, 한국어와 중국어의 중의성 대비와 교육방안 연구 : 중국어권 ... 대개 수식어 및 접속어, 명사구 사이 동사, 대칭동사 구문 접속 구성 등을 통하여 중의성을 드러내는 특징이 있다. 먼저, 수식어에 따른 중의성에 대한 예문을 살펴볼 것이다. ... 한편, 한국에서의 중의성에 대한 학자들의 정의는 다음과 같이 정리할 수 있다. 1) “두 가지 이상의 개념 구조가 다른 유도 과정을 통하여 표면에서 같은 음운 표현의 문장으로 나타나는
부정적 통신언어의 개선방안 1) 개인적 방안 2) 교육적 방안 3) 사회적 방안 8. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. ... 음운 현상에서 기인한 음운 탈락을 수의적으로 선택하여 표기한 예들이다. (9다)와 (9라)를 보면 한국어음운 규칙 중 자음군 단순화 규칙과 닮았고, 또 그대로 표기하였다. ... 통신 언어의 특징을 보이는 자료 직접 수집ㆍ조사 분석 1) 초성 쓰기 2) 자음 탈락 3) 음운 축약 4) 음절 축약 5) 음운 교체 6) 형태 교체 7) 첨가 8) 음차표기 9)
강현화, 원미진(2017), 한국어교육학의 이해와 탐구 김재욱 외(2010), 한국어 교수법, 형설출판사 김정숙(2003), 통합 교육을 위한 한국어 교수요목 설계 방안 연구, 한국어교육학회 ... D(2007)에 따르면 교육 기관, 학급의 특징, 교사진 특성, 강좌 내용 관리, 평가의 요건 등이 주된 요소이다. ... 이를 위해 교육과정과 교수요목의 개념, 목적별·대상별 교육과정의 종류, 교수요목의 종류 및 특징, 교수요목의 선택 기준, 교육과정 및 교수요목의 설계 원리 및 절차, 학습자 요구 분석
영어교육 56권2호 심민희(2014),외국어로서의 한국어이해교육론, 진흥원격평생교육원 이해영(1999), 한국어 듣기 교육의 원리와 수업 구성, 국제한국어교육학회교육원 ... 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소들 (1) 모국어에 없는 음운과 예측하기 어려운 음운변화 :예를 들 생략 등이 혼재하므로 외국어 학습자들이 바로바로 식별하여 찾아내는 ... “듣기”영역은 말하기, 쓰기, 읽기등과 통합적으로 이루어지므로 구체적인 듣기 교육방안아래 학습자가 어려워하는 요소를 미리 파악하여 수업에 적극반영하면 더욱 효율적인 교수로 접근할 수