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"학습자가 오류를 생성할 때 교사의 오" 검색결과 1-20 / 525건
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학습자가 오류를 생성할 때 교사의 오류 수정은 언제, 어떤 방식으로 이루어지는 것이 바람직한지 설명하고, 교사, 동료, 학습자 스스로 오류를 수정하는 방식의 장·단점을 서술하시오.
- 학습자가 오류를 생성할 때 교사의 오류 수정은 언제, 어떤 방식으로 이루어지는 것이 바람직한지 설명하고, 교사, 동료, 학습자 스스로 오류를 수정하는 방식의 장·단점을 서술하시오. ... 학습자가 오류를 생성할 때 교사의 오류 수정은 글쓰기의 경우 교사가 수업을 통해서 오류를 수정할 수 있다. ... ReporTree 주제: 학습자가 오류를 생성할 때 교사의 오류 수정은 언제, 어떤 방식으로 이루어지는 것이 바람직한지 설명하고, 교사, 동료, 학습자 스스로 오류를 수정하는 방식의
- 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.06.20
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한국어 교육_외국어로서의 한국어 교육학 중간고사 대비
- 넷째, 청화식 학습 이론은 학습자가 생성하는 오류는 제1언어가 방해한 결과이므로 피하거나 교정해야 한다고 본다. ... 실제로 오류를 통해 교사는 학습자의 이해 정도를 파악할 수 있고, 학습자 자신은 본인이 세운 언어적 가설을 시험해 볼 수 있다는 긍정적 측면이 있기 때문에 무조건적으로 오류를 거부하는 ... 이때 기반이 되는 것은 의미와
- 리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.26 | 수정일 2023.12.13
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오류 분석 연구의 문제점은 무엇인가?
- 이러한 오류분석은 다음과 같은 절차에 의해서 이루어진다. ① 학습자가 생성한 오류를 수집한다. ② 학습자가 생성한 오류를 종류 또는 유형별로 분류한다. ③ 학습자가 생성한 오류를 발생 ... 결론 학습자의 오류에 대하여 오늘날 대다수 교사는 지금도 여전히 학습자의 숙제 발표 등을 지도·교수하면서 발견한 오류들을 지적하고 교정하는 일을 꾸준히 하고 있다. ... 외국어를 학습할 때, 모국어가 외국어의 사용에 영향을 미치는 일이 흔히 발생한다.
- 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.12.26
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외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시
- 그러나 한국어의 자음 및 모음, 초분절음 등 체계에 따라 어떠한 오류를 생성해 내는지를 분류하고체계, 초분절음 체계에 따른 발음 오류 사례를 살펴보고 화석화를 막을 수 있는 교정 방안을 ... 실제 한국어 교육 현장에서 운영되는 교육 커리큘럼에는 발음 교육 내용이 대부분 포함되어 있지 않기 때문에 교사가 학습자 발음 오류를 인지해도 이를 교육할 기회가 부족한 것이 현실이다 ... 배우지 못했기 때문이며 이러한 문제를 해결할 수 있는 방법은 교사가 한국어 발음에 대한 전문 지식을 바탕으로 학습자의 모국어에서 발생하는 오류를 예측하고 이를 방지할 수 있도록 하는
- 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.23
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학습자가 오류를 생성할 때 교사의 오류 수정
- 과목: 한국어 교육개론 학습자가 오류를 생성할 때 교사의 오류 수정은 언제, 어떤 방식으로 이루어지는 것이 바람직한지 설명하고, 교사, 동료, 학습자 스스로 오류를 수정하는 방식의 ... 동료간에도 틀린 발화를 할 때 초기단계에서는 교사가 오류를 바로 수정해 주는 것이 좋다. 교사가 할 수 있는 것은 오류를 인지시키기 위해 1. ... 장.단점을 서술하시오.
- 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.09.24
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외국어습득론, 학습자에게 오류는 중요한 것인가?
- 예를 들어, Q(교사) : 여행 잘 다녀 왔어요? A(수강생) : 네 잘 다녀 왔어요. Q(교사) : 가서 뭐하면서 놀았어요? A(수강생) : 설악산을 먹었어요. ... 오류를 생성하는 것이 오히려 학습자에게 있어서 도움이 된다고 생각하는 것이다. ... 그렇기 때문에 학습자들이 지속적으로 오류를 생성해내어 학습자들의 언어가 화석화가 되지 않도록 할 수 있어야 하는 것이다.
- 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.11
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대조분석, 오류분석, 중간언어 가설의 차이점과 공통점을 설명하시오.
- 두 언어에 대한 구조를 분석하고 대조하여 차이를 기술하여 두 언어의 간극이 갖는 문제를 분석하여, 학습자가 생성하는 오류의 원인을 파악할 때 대조분석방법은 매우 유용하다고 보았다. ... 학습자가 언어를 학습하면서 오류를 범할 때, 교사는 그 원인을 이해하기 위해 목표어와 모국어에 대한 자신이 언어적 지식을 활용할 수 있는 것이다. 2. ... 그들의 의사소통 단계가 의미있고 명확한 단계가 이루어질 때까지 교사는 좀 더 열린 마음으로 다양한 의사소통 기회와 오류 수정의 기회를 제공해주고 오류 발생에 대해 두려워하는 마음 보다는
- 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.10
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대조언어학
- 는 극단적인 주장을 하기도 한다. (2) 소극적 입장 소극적 입장에서의 대조분석은 대상 언어 간의 차이점을 단순히 기록하는 것으로 오 류가 발생했을 때 가능한 설명을 도와줄 뿐이며 ... 대조분석, 오류분석, 중간언어 가설의 차이점과 공통점을 설명 하시오. 과 목: 대조언어학 담당교수: 이 름: 차례 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 대조언어학이란? 2. ... 간섭이란 학습자의 모국어와 학습 대상 언어가 관련성은 있으나 차이가 나서 학습자가 목표언어를 배울 때 모국어의 규칙 등을 잘못 적용하여 어려움을 겪는 것 즉 오류를 범하는 것을 말한다
- 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.24
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학습자에게 오류는 중요한 것인가?
- 따라서 학습자는 오류에 대해 회피 전략을 통해 숨길 필요도 없으며 교사는 학습자의 오류에 대해서 질책 대신 존중하고, 그들이 목표어로 능통한 의사소통할 수 있는 단계에 이를 때까지 ... 서론 오류는 동일한 문맥이나 유사한 언어 생성의 조건에서 원어민 화자가 생성할 가능성이 거의 없는, 학습자가 생성한 언어 형식이나 언어 형식의 조합으로 학습할 언어의 숙달도에 따라 ... 따라서 오류의 개념은 동일한 문맥이나 유사한 언어 생성의 조건에서 원어민 화자가 생성할 가능성이 거의 없는, 학습자가 생성한 언어 형식이나 언어 형식의 조합이라고 Lennon은 정의하였다
- 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.17
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외국어로서의 한국어표현교육론
- 이때 문법은 명시적으로 제시될 수도 있으며, 교수할 내용은 사전에 준비될 수도 있고 학습자의 오류로부터 도출될 수도 있다. ... 교사는 학습자들의 의미 전달 과정 가운데 나타나는 오류들을 지켜보며 보다 정확한 언어 사용을 지도하고자 한다. 2. ... 마지막으로 생성 단계에서는 교사의 설명과 형태적 연습을 통하여 학습한 내용을 바탕으로 하여 의미와 언어 사용에 초점을 두며, 주어진 과제를 수행하면서 완전한 담화를 만들어 문제 해결
- 리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.02.08 | 수정일 2022.02.11
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학습자들이 제2외국어를 배우면서 발생시키는 오류를 연구하는 오류 분석에 대해 설명하시오
- 생성하지 않도록 미리 지도할 수 있으며 오류를 범했을 때 이를 수정할 수 있도록 효과적으로 설명할 수 있을 것이다. ... 의사소통에 지장을 주는 정도 ① 전체적 오류 ② 부분적 오류 학습자의 모국어에 따른 오류의 전형을 한국어 교사가 숙지하고 있다면 학습자의 모국어와 한국어를 대조하여 설명함으로써 오류를 ... 학습자들이 제2외국어를 배우면서 발생시키는 오류를 연구하는 오류 분석에 대해 설명하시오 실수는 규칙을 알고 있지만 언어수행에서 나타나는 순간적인 잘못을 실수라고 하며, 오류는 성인
- 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.21
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화석화를 방지하기 위한 효과적인 방안에는 무엇이 있을지 설명하시오.
- 그러나 생성문법학자들은 언어 학습이 반복과 연습 및 습관 형성을 통한 기계적인 과정이 아니라 학습자가 새로운 규칙을 형성하는 창의적인 과정으로 보았다. ... 즉, 학습자의 오류에 대한 교사의 다각적인 피드백이 학습자의 성공적인 목표언어 학습과 목표언어 체계를 형성할 수 있도록 도움을 줄 수 있다고 생각한다. IV. 참고문헌 1. ... 또한 여러 가지 변인으로 인하여 학습자가 잘못된 목표언어를 사용하여 오류를 발생시키는 경우, 교사가 적절한 피드백을 통하여 학습자의 중간언어체계를 한 단계 높일 수 있다.
- 리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.03.29
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화석화를 방지하기 위한 효과적인 방안에는 무엇이 있을지 설명하시오.
- 오류를 지적 받았을 때 수정할 수 있다. ? ... 또한 교사는 학습자의 오류를 바로 교정하고 학습자에게 반복적인 연습문장을 제공하여 올바른 발화를 유도함으로써 오류를 수정해 나가게 한다. ... 훈련에 의한 오류 : 교사의 발화나 설명을 모방하면서 발생한다. ?
- 리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.29
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학습자가 오류를 생성할 때 교사의 오류 수정은 언제, 어떤 방식으로 이루어지는 것이 바람직한지
- 외국어로서의 한국어 개론 학습자가 오류를 생성할 때 교사의 오류 수정은 언제, 어떤 방식으로 이루어지는 것이 바람직한지 설명하고, 교사, 동료, 학습자 스스로 오류를 수정하는 방식의 ... 장단점을 서술하시오. - 목 차 - Ⅰ. ... 본론에서는 학습자가 외국어로서 한국어를 배울 때 어떤 오류를 범하는지 살피고, 교사가 오류를 수정하는 방식은 어떠한지, 교사, 동료, 학습자 스스로 오류를 수정하는 방식의 장단점을
- 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.07
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3주 1차시에서 한국어 자음의 발음 교육에 대해 학습했습니다. 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류
- 즉, 교사는 발음 교육을 할 때 모국어의 간섭을 전제로 하면서 그와 동시에 발음 수업 이전에 학습자들이 어느 발음에 가장 어려움을 겪고 있는지를 진단해 개별적인 학습자들의 발음 오류를 ... 일본어권 학습자의 종성 자음 발음 오류에 대한 교육 방안 일본어권 학습자의 경우 위의 그림과 같이 뒤에 따라 오는 자음에 따라서 발음 /N/이 변이음인 [m, n, ŋ]으로 실현되는 ... 교사는 자칫 학습자가 이미 능숙하게 발음하고 있는 항목까지 반복해 교육하는 오류를 범할 수도 있다. 하지만 그러한 발음 교육은 필요없다.
- 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.04.01 | 수정일 2022.04.02
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A+_배론_외국어로서의한국어문법교육론_한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고
- 종합하자면 학습자들이 문법을 배움으로써 의사소통 오류를 줄이고, 문법의 다양한 응용을 통해 정확한 언어를 생성해 내며, 언어 학습이 효율적으로 이루어질 수 있기에 문법 교육이 중요한 ... 둘째, 문법은 학습자 언어의 생성을 돕는다. 셋째, 문법은 학습자 언어의 정확성을 높인다. 넷째, 문법의 적절한 교수는 언어 학습을 빠르고 효율적으로 유도한다. ... 지속해 나가면 자연스럽게 습득할 수 있고, 2)번의 경우 오류가 생길 때 수정하는 것으로 충분한 연습이 될 것이라고 생각한다. ■ 나는 내일 먹겠기 위해 음식점에 갈 거에요.
- 리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.11
