부분 보고 전체 알아 맞추기 우체부 아저씨 1. 동화의 등장인물 소개하기 (초록책상 뒤에 융판자료를 미리 준비해 둔다.) ... 동화 듣기 (자료를 사용하여 동화를 들려준다. 교사는 정확한 발음으로 등장인물마다 목소리를 다르게 하여 동화를 들려준다.) 2. 동화 내용 기억하기 잘 들어보았니? ... 선생님이 어머 아주머니가 오늘 어떻게 하루를 보내는지 이야기(동화)를 들려줄게. 동화를 잘 들은 다음에는 우리 친구들이 나와서 동극을 해볼거야. -네.
부분〔연계, 종일〕 수업 계획서 작성자 지도교사 원장 일 시 2007년 7월 13일 활동명 동화 구연 제 목 한 여름의 크리스마스 소요시간 15분 대 상 4세 작성자 목 표 ? ... T : 우리 친구들 바른 자세로 동화 잘 들은 것 같아요. 그럼 선생님이 다 음에 또 재미있는 동화 들려줄게요. 교사조언 ... 그 이야기를 선생님이 이렇게 동화로 준비 했는데 한 번 들어 볼래요? C : 네. T : 옆에 있는 친구들도 동화를 잘 들을 수 있도록 조용히 앉아서 들을 수 있죠?
동화나와라~ C: 얍~ ? 배경을 바탕으로 가시고기 인형을 움직이며 동화를 들려준다. ** 동화내용은 별첨 참고 ? 동화의 내용을 확인하며 이야기 나눈다. ... 동화의 제목에 대해 이야기 한다. T: 선생님이 재미있는 동화를 들려 줄 거예요. 동화의 제목은 「가시고기 아빠의 아기사랑」이예요~ 가시고기가 무엇일까요? ... 동화를 듣고 아빠의 사랑을 느낀다. 2. 동화의 내용이나 느낌을 말할 수 있다. 3. 가족에게 사랑을 표현할 수 있다. 학습자료 동화판, 물고기 인형 활동방법 ?
유아: 아기민들레가 나타나는 부분이 제일 재밌었어요. 교사: 그래 너희들이 재미있게 동화를 들어서 선생님도 기분이 좋아. ... 교사: 오늘 개나리와 민들레 라는 동화를 들어봤는데 어땠니? 유아: 재미있었어요. 교사: 어떤부분이 재미있었는지 말해 줄 수 있겠니? ... 주 제 봄 활 동 유 형 동화 소 요 시 간 15분 활 동 대 상 만 4 (세) 그 룹 형 태 대그룹 활동주제(명) 자석동화- 민들레와 진달래 활 동 목 표 동화의 배경과 내용을
부분수업 교육계획안 결 재 지도 교사 원감 원장 일시 2007 년 6월 22일 금요일 활동주제(명) 아기 고양이의 딱꾹질 활동유형 동화 ? ... < 전개 > - 동화 ‘아기 고양이의 딸꾹질’을 들려준다. - 동화를 들은 후 이야기를 나눈다. T: 동화 잘들었어요? 아기 고양이는 왜 딸꾹질이 났을까요? ... 활동 방법 및 과정 - 동화에 대해 설명한다. - 대사를 같이 읽어보면서 행동을 따라 해본다. - 배역을 정한다. - 대사와 행동에 대해 다시 이야기를 해본다. - 돌아가면서 동극을
주제 가족(동생이 생겼어요) 활동유형 동화듣기(15분) 이야기 나누기(20분) 동화 제목 난 형이니까 이야기 나누기 주제 동생이 생긴 후... ... 전개 동화내용 듣기 ■그림을 처음부터 다시 한번보기 (어떤 내용 인지 다시 상기) ■얘들아 이 동화에 나오는 하늘이는 무엇 때문에 많이 화가 났었니? ... 과연 동생이 현수의 말을 듣지 않아서 그런지 아니면 **의 말 처럼 장난감을 빼앗아서 그런지 우리 동화속 나라로 들어가 볼까요? 그럼 동화야 나와라 안녕~ 왜?
활동평가 수업의 연계성은 적절하였는가? 시간 운영은 효과적으로 이루어졌는가? 동화의 매체가 개선되어야 할 부분은 없는가? 활동의 목표는 어느 정도 성취했는가? ... 판초는 옷 가운데부분에 구멍을 뚫고 그 구멍에 머리를 넣어 입는 옷이야. 판초를 낮에 입지 않을 때에는 돗자리나 보자기로도 많이 사용해. ... 왜 다른 옷을 입는 것인지 우리 다같이 동화를 들으면서 알아볼까요? 친구들은 동화 들을때에 어떻게 들어야 될까요? 그래요, 그럼 우리 다같이 귀 쫑긋 세워서 온유친구를 불러보자.
유아교육과 수업지도안 나뭇잎의 가을밤 활동명 나뭇잎의 가을밤 일시 0000년 00월 00일 생활 주제 나뭇잎 프로젝트1 주제 가을 소주제 나뭇잎 목표 동화 내용을 듣고 자기 생각을 ... 전개 (10분) 동화의 내용을 주의깊게 듣는다. 동화내용을 듣고 기억해서 이야기 할 수 있다. [동화 듣기] 융판 동화를 주의깊게 듣고 이해한다. 동화의 내용은 어떤 이야기인가? ... 동화 내용을 듣고 가족의 소중함을 느낀다. ‘단풍잎의 가을밤’동화의 내용을 이해한다.
T: 가시고기는 이부분에 가시가 달려 있는 물고기예요.. 이 가시고기아빠가 아기를 너무너무 사랑한데요.. 도대체 무슨내용인가? 한번 들어볼까요? ... 주제: 가시고기 아빠의 아기사랑 활동유형: 앞치마동화 활동목표: 아빠의 사랑을 느껴 본다. 동화를 즐겁게 감상한다. ... 평가 - 바른자세로 앉아 동화를 들었는가? - 동화의 내용을 모두 이해 하였는가?
[먼저, 동화의 제목과 그림을 보여준다.] 동화판 그럼 이제 동화를 들을 껀데요, 친구들 이 그림을 보니까 어떤 느낌이 드나요? 동화 들을 때 약속을 이야기나눈다. ... -네~ 동화들을 꺼라고 했어요. -우와~ 전개 (10분) 동화책을 너무 급하게 넘기지 않게 유의한다. 동화 듣기 전 약속을 함께 정한다. 상호작용시에 발문에 유의한다. ... 그럼 우리 같이 “동화나와라 뿅” 한 번 외쳐볼까요? 동화를 읽어준다. “엄마, 긴 소매 달린 옷 입어요?” “응, 가을이 가까이 왔거든.
부분수업 계획안 활 동 내 용 [도입 - 5분] - 주의집중[주먹가위보자기] T :줄기반을 부르면? (네네 선생님) 오늘은 선생님이 아주아주 재미있는 게임을 준비 해 왔는데요. ... 여러 아이가 한꺼번에 말을 해서 소란스러워져 아이를 다루는 기술보다 내 목소리만 높여서 아이들을 조용히 시켰던 것이 아쉬웠지만 그래도 처음 부분수업 할 때보다는 자신감이 생겨 어느 ... 담당 지도교사 원장 활동명 동화 속 주인공 낚시 소속 연령 6세 발표일 1월 16일 (화) 발표자 수업형태 게임 소요시간 20분 준비물 동화 주인공, 낚싯대 활동목표 * 동화 속에서
동화를 들려주기 전에 동극을 할 것이라고 알려준다. 교사: 나무반, 이 동화를 듣고서는 우리가 동극을 할 거야. 2. 동화를 들려준다. ... 라는 동화를 들려주실 거야. 동화를 잘 들어보고, 동화에 나오는 꼬마악어는 왜 기분이 좋아져서 웃음을 찾았는지 이야기해보자. 유아: 네. 전개 (10분) 1. ... 동화자료 마무리 (2분) 동화를 들은 소감을 이야기해본다. 교사: 나무반, 오늘 “꼬마악어야, 왜 화가 났니?”라는 동화를 들어보았는데 어떤 느낌이 들었니?
유아가 따라서 말 하는 방식으로 진행) -진행하는 수업 내용에 대해 유아들의 이야기를 들어본다. ... 자, 이번에는 선생님이 동 물 울음소리가 담긴 동화를 준비해왔어요. 모두들 궁금하죠? C1:네 C2:빨리 듣고 싶어요. T:동화를 들려주기 전에, 이 동화의 제목을 알려줄게요. ... -“삐약이는 흉내쟁이”라는 동화를 들려주고 울음소리를 알게 한다. -동화에 나오는 동물들의 울음소리를 흉내내본다.
활 동 명 다섯 손가락 이야기 활 동 형 태 동화 활 동 목 표 동화의 내용과 동화가 주는 교훈을 이해할 수 있다. ... 전개 ② 손가락인형을 움직이며 동화를 보여준다. ... “선생님이 지금부터 손가락 동화를 들려주실 거예요. 제목은 다섯 손가락 이야기예요. 여러분은 친구와 싸워 본 적 있나요? 다섯 손가락들도 서로 가끔 싸웠대요.
형 태 동화 활 동 목 표 동화를 듣고, 내용을 이해하며, 동화가 주는 교훈을 생각해본다. ... 전개 ① 유아들에게 동화를 들려준다. - 이제부터 동화를 들려주실 거예요. 잘 들어 볼까요? 제목은 ‘반말쟁이 연지’예요. 연지는 달리기를 잘하는 친구예요. ... 그림동화 자료 정리 ① 동화를 듣고 느낌을 이야기 한다. - 연지의 나쁜 버릇은 무엇이었어요? - 연지의 나쁜 버릇을 고치기 위해 어른들께서 생각해 내신 방법이 무엇 이었어요?
그래서 마지막부분은 어떻게 끝났니? C: 소녀가 놀라서 도망쳤어요. T: 그래, 맞아. ○○는 마지막 부분에 대해서 어떻게 생각해? ○○: 이야기가 너무 재미없게 끝났어요. ... T: 마지막 부분에서 소녀가 도망을 쳤대. 그럼 그 뒤에는 어떻게 됐을까? 자, 우리 한번 생각 주머니를 크게 열어보자. △△이가 먼저 얘기해줄래? △△: 아기 곰이 여자애를 ? ... 금발머리 소녀와 곰 세 마리 동화를 들려준다. T: 선생님께서 ‘금발머리 소녀와 곰 세 마리’라는 동화를 들려주실 거야. 동화를 잘 듣고 뒤에 이어질 이야기를 상상해 보자.
< 동화 부분수업계획안 > 학급명 해란초 반 유아연령 만 5세 생활주제 나 소주제 나의 몸(변화) 활동명 나는 여자, 내 동생은 남자 활동유형 동화 활동목표 ① 동화를 듣고 그 내용을 ... - 동생의 몸과 우리 친구 몸의 어떤 부분이 달랐었나요?) ? 없을 경우 - 그럼, 남자 오빠가 있는 친구 있어요? - 동화표지의 그림은 어떤 그림인가요? ... 그때, 아빠와 엄마의 몸을 보았을때 우리친구들의 몸과 어떤 부분이 달랐었나요? - 아기를 낳는 일은 누구 만이 할 수 있었나요?
