< 창의적 교육방법 > 부분수업 계획안 동화 : 겨울바람 지도교수 : 이 름 : 학 번 : 제 출 일 : 주제 겨울 소주제 겨울바람 수업형태 낱장동화 집단형태 대집단( ... T: 동화를 가시한번 눈으로 보자~ (조용히 동화를 감상한다.) ⑤ 동화 내용 중 기억에 남는 부분을 이야기 하는 시간을 갖는다. ... 누리과정 관련요소 의사소통 > 듣기 > 동요, 동시, 동화 듣고 이해하기 > 동요, 동시, 동화를 다양한 방법으로 듣고 즐긴다.
부분수업 계 획 안 주제 ‘돼지책’문학적 접근 프로젝트 날짜 2011년 5월 3일 활 동 관련 사항 활동유형 동화수업일수 /180 수업방법 대그룹 대상연령 만 5세 교수매체 융판 ... 오늘 들려준 동화 어땠어요? C:재미있었어요! T:어떤 부분이 가장 기억에 남았나요? C:돼지로 변하는거!/꿀꿀이 죽 먹는거요! T:돼지로 변하는게 가장 기억에 남았있구나. ... 왜 그 부분이 가장 기 억에 남아요? C:재밌어요! 돼지로 변하는게 T:그래서 기억에 남는다고 하는구나. 또 XX는 왜 그 부분이 가장 기억에 남아요? C:웃겨서요! T:그래.
C:네~ 평가 부분수업 계획안 ■ 동화내용 ① 제목: 겨울바람의 여행 ② 숲 속에는 가을이 지나고 겨울이 오려고 합니다. ... 동화 : 겨울바람 과 목 : 담당 교수 : 학 과 : 유 아 교 육 과 제 출 인 : 제 출 일 : 주제 겨울 소주제 겨울바람 수업형태 낱장동화 집단형태 대집단(동화 ... C: 하얀 눈을 뿌리고 떠났어요. ⑤ 동화 내용 중 기억에 남는 부분을 이야기 하는 시간을 갖는다. T: 내가 겨울바람이라면 어디로 여행을 가고 싶니?
활동종류 동화 소요시간 15분 목 표 ? 올바른 식습관을 안다. ? 자신의 생각을 말로 표현한다. ? 동화의 내용을 이해하고 바른 태도로 듣는다. ? ... 의사소통>듣기>동요, 동시, 동화 듣고 이해하기 ? 신체운동·건강>건강하게 생활하기>바른 식생활 하기 준 비 물 돼지 손 인형, 냠냠 노래, 동화 ‘김밥은 왜 김밥이 되었을까?’ ... 동화를 회상하며 이야기 나눈다. T. 동화 재밌게 잘 들었나요? C. 네. T. 아기 돼지들이 음식을 골고루 먹게 하기 위해서 엄마 돼지가 어떤 음 식을 만들었나요? C.
동화를 통해 수의 많고 적음을 비교해보고, 수에 흥미를 가진다. ? 동화를 즐겁게 감상한다. 만3세 누리과정관련요소 ? 의사소통 : 듣기-동요, 동시, 동화 듣고 이해하기 ? ... 동화를 회상하고 느낌을 이야기 나눈다. 교사 : 동화 잘 들었니? 유아 : 네! 교사 : 얘들아, 동화 속 애벌레가 무엇이 되었니? 유아 : 나비요. 유아 : 나비가 되었어요. ... 동화에 대한 평가를 한다. 교사 : 얘들아, 오늘 선생님이 들려준 동화 제목 기억나니? 유아 : 배고픈 애벌레에요. 교사 : 그래, 배고픈 애벌레였어.
꼬마경찰 구름이 동화를 듣고 난 후 동화내용에 대하여 회상한다 T: 꼬마경찰 구름이 동화 잘 들어보았니? C: 네!~ T: 동화 속에서 처음에 구름이는 무엇이 되고 싶어 했었니? ... 구름이’를 융판 동화로 보여준다. 2. ... 일 시 주 제 우리동네 사람들의 직업 활동유형 동화 활동목표 ① 자신이 되고 싶은 직업에 대해 이야기할 수 있다. ② 소방관과 경찰관이 하는 일에 대해 안다. ③ 동화를 바른 태도로
C:네~ 평가 부분수업 계획안 ■ 동화내용 ① 제목: 봄은 누구야? ② “아가야, 봄이 왔단다.그만자고 일어나서 나가 보렴.” 엄마 곰이 겨울잠을 자던 아기곰 동동이를 깨웠어요. ... 동화 : 봄이누구야 학 과 : 제 출 인 : 제 출 일 : 주제 봄과 동식물 소주제 봄(계절) 수업형태 낱장동화 집단형태 대집단(동화 구연) 대상연령 만 4세 소요시간 ... C: 하얀 눈을 뿌리고 떠났어요. ⑤ 동화 내용 중 기억에 남는 부분을 이야기 하는 시간을 갖는다. T: 내가 동동이라면 어디로 여행을 가고 싶니?
그럼 누가 나와서 친구들에게 한 부분을 보여줄 수 있나요? 바른자세로 앉아 있는 oo가 나와서 한 번 보도록 해요. (주의집중을 따라한다.) 동화 듣는 시간이에요 무슨 동화예요? ... 가장 재미있었던 부분을 이야기 나눈다. 어떤 점이 제일 재미있었나요?? 또 다른 점이 재미있었던 친구 있나요? ... 네, 저요, (유아가 나와서 한 부분을 열어 본다.) 밤 같아요. 그림카드 시간 /활동명 교 사 유 아 준비물 정말 밤 같아요?
부분수업 계획안 주 제 나비의 성장과정 연 령 만 4세 교 구 명 배고픈 애벌레 활동영역 언어영역(동화) 활동날짜 2013년 4월 활동시간 28~30분 목 표 ? ... 바른 자세로 앉아서 수업준비를 한다. T:슬기반 친구들 다 모였나요? C:네 T:이번시간에는 선생님이 동화를 들려줄꺼야. 얘들아, 선생님이 하는걸 보고 다같이 따라해보자. ... 동화의 내용에 대해 이야기를 나눈다. T:얘들아, 선생님이 들려준 동화를 잘 들어보았니? C:네 T:동화에는 누가 나왔지? C:애벌레요. 번데기요. 나비요. T:그래.
할미꽃을 소개한 뒤, 준비 된 입체동화를 이용하여 할미꽃에 얽힌 전래동화를 유아들에게 들려준다. 전래동화를 감상한 후의 느낌에 대하여 이야기를 나누고 활동을 마무리한다. ... 동화를 모두 잘 들어보았나요? ? 선생님이 동화를 한 장 한 장 넘겨줄 테니 어떤 내용들이 있었는지 한번 회상하는 시간을 가져보도록 하자. -동화를 한 컷씩 넘긴다- ? ... / 잎도 보여요/ 꽃이 굽어있어요/ - 동화가 너무 궁금해요!/ 빨리 동화를 들려주세요. - 네~!
부분수업계획안(동화-오전) 결 재 실습생 담임 부장 원감 원장 ... T : 동화 재밌게 잘 들었나요? C : 네. T : 동화 중에 어떤 부분이 가장 기억이 나요? 가장 기억이 남는 부분을 얘기 해볼까요? ㅁㅁ가 말해볼까요? ... T : 그렇구나, ㅁㅁ는 그 부분이 기억이 남았군요. 다른 친구도 말 해볼까요?(손 든 유아들 중에 지목) 그래, **가 말해볼까요?
다람쥐다 하니까 깜짝 놀라서 숨어 있다가 강강수월래 노래를 듣고 신이 나서 다람쥐들도 덩달아 춤을 추었어요 또 어느 부분이 재미 있었나요?? ... 솔방울... ② 사람들이요... ③ 강강수월래 부분이요 다람쥐야 사랑해 햇볕이 따사로운 뒷동산에 다람쥐 가족이 살고 있었어요 지난 이른봄 아기 다람쥐들이 태어나던 날은 잔치가 벌어졌지요 ... 실습생 지도교사 원 감 원 장 주 제 가을이 되었어요 소주제 가을 날씨와 변화 활동명 동화 - `다람쥐야 사랑해‘ 목 표 가을 계절에 따른 자연변화에 대해 관심을 가질 수 있다.
‘올리, 제주도 가다’동화책 전개 4. ‘올리, 제주도 가다’라는 동화를 그림동화로 들려준다. 5. ... 그림동화자료 마무리 7. ... 동화의 표지를 보고 이야기 나눈다. - 오늘은 ‘올리, 제주도 가다’라는 동화책을 읽어줄 거예요. - 그림에서 누가 올리인지 한번 찾아볼까?
▶[강아지똥] 삽화 동영상을 보여주며 동화내용을 회상하도록 한다. T: 동화 잘 들어보았나요? 선생님이 강아지똥 동화를 노래와 함께 영상으로 만들어왔어요. ... 이제 동화 속 세계로 떠나 보아요! T: 그럴까? (손인형을 빼고) 자, 우리친구들 동화 속 세계로 떠날 준비 됐나요? ... 전개 ▶PPT동화를 한 장면씩 넘겨주며 동화내용을 들려준다. 장면? - 돌이네 강아지 흰둥이가 누고 간 강아지 똥입니다. 장면?
전 개 어느 더운 여름 날 이었어요. 수박 아저씨가 우쭐 하며 이야기 했어요. ≡ 수 박 : 이렇게 무더운 여름엔 수박에 제일 잘 어울리지! ... 활동 활동시간 20분 대상연령 만3세 반 이 름 활동목표 ① 여름철 과일들의 종류와 특징을 알 수 있다. ② 여름철 과일들의 생김새와 맛을 생각해 볼 수 있다. ③ 바른 자세로 동화를 ... 마 무 리 T: 동화 잘 들었나요? C: 네 T: 수박아저씨와 참외 아줌마는 왜 싸우고 있었어요? C: 서로 자랑을 해서요. 서로 자기가 맛있다고 했어요. T: 그래요.
도입, 전개, 마무리, 확장의 절차를 생각하여 수업을 계획한다. 4. 동화듣기 수업을 진행함에 있어 유아에게 할 수 있는 적절한 질문을 생각한다. ... (유아들에게 창문이 정면으로 보일 경우 동화와 수업에 집중하지 못하고 창 밖에 집중이 분산 될 수 있으므로 유의한다. ... 동화듣기 활동의 가치 ① 우수한 동화책은 무엇보다도 유아들에게 즐거움을 준다.
부분수업 계획안 활동명 동화 만들기 그룹형태 대집단 생활(주제) 동 ? ... - 검은 부분을 모두가 긁어내면 그 부분은 검은색이 아닌 다른 색으로 나타나겠죠? ? ... - 만약에 그림을 그리다 잘못된 부분이 있으면 다시 검은 색으로 칠하면 줄이 없어지니까 검은색으로 꼼꼼하게 색칠하고 다시 그림을 그리면 되요. - 그리고 내 그림의 한 부분을 검은색이
햇님반 친구들~ 동화 잘 들었어요? 네~ 선생님이 동화 들려주기 전에, 동화를 들은 다음에 말해달라고 한 게 있었는데. 기억하고 있는 친구 있어요? ... 네~ 선생님이 처음 동화를 들려 때, 우리 친구들이 어떤 자세로 들어야 동화를 잘 들려줄 수 있을까요? ... 자~그럼 동화를 들려줄게요. 네~ 꿀을 뒤집어 쓴 토끼.(제목부터 말해주기) ① 어느 날, 장난꾸러기 토끼는 곰의 집 앞으로 갔습니다.
유아 : 아 그렇구나~ 교사 : 그럼 이제 동화책에서 배운 여러 가지 재해를 배운걸 기억하면서 이 시간 맞쳐요. 부분수업계획안 ... (동화책 앞부분부터 다시보여주며) 교사 : 불이 나서 어디에 전화했나요? 유아 : 119에 전화했어요. 교사 : 그럼 119에 전화해서 소방관 아저씨에게 어떤걸 말해줘야 할까요? ... 활동자료 동화책 활동내용 도입(5분) (손유희) 박수 한 번 시작! 박수 세 번 시작! 자 이번엔 신체를 이용해서 박수를 쳐 볼꺼에요.
