‘최현배’의 단어관에 따른 단어 정의의 문제점 제5장 결론 ※ 참고문헌 제1장 서론 한 문장은 형태소의 결합에 의해 이루어지므로 형태소는 문법 기술에서 중요하다. ... 최현배의 단어관에 따른 단어 정의의 문제점 최현배의 단어관에 따라 단어를 정의할 경우 문제점은 앞에서도 논의한 바 있다. ... 철수, 가, 책, 을, 읽, 었다 2) 최현배 등 한글맞춤법 통일안 제정에 참여하였던 학자들의 견해(절충적 체계) 이들은 자립형태소에 붙는 의존형태소를 단어로 본 예를 들어 ‘철수만이
‘최현배’의 단어관에 따른 단어 정의의 문제점 제5장 결론 ※ 참고문헌 제1장 서론 한 문장은 형태소의 결합에 의해 이루어지므로 형태소는 문법 기술에서 중요하다. ... 최현배의 단어관에 따른 단어 정의의 문제점 최현배의 단어관에 따라 단어를 정의할 경우 문제점은 앞에서도 논의한 바 있다. ... 최현배 등 한글맞춤법 통일안 제정에 참여하였던 학자들의 견해(절충적 체계) 이들은 자립형태소에 붙는 의존형태소를 단어로 본다.
더불어, ‘아니다’에 관해서는 최현배는 ‘이다’와 함께 동등한 지정사로 규정했지만, 부정을 뜻하는 부사 ‘아니’와 ‘이다’가 합쳐져 설명하는 관점도 있다. ... ‘이다’의 문법적 품사에 관해서 ‘이다’는 오랜 기간 동안 그 특이한 성질로 인해 문법적 품사에 있어 많은 논란이 있어왔다. ... 지정사로 보는 관점은 최현배(1936)에 의해 제창되었는데, 그는 지정사를 ‘무엇이 무엇이라고 지정하는 단어’로 정의하고, 긍정의 ‘이다’와 부정의 ‘아니다’로 정리하였다.
“지정사설”을 내세운 문법서 가운데 대표적인 것은 최현배와 박승빈이다. ... 이 두 문헌은 국어 문법사에서 지정사를 최초로 내세워 종래의 여러 학설과 색다름을 보이고 있다. 2.2.2 최현배(1930, 1937)에서의 지정사설 최현배(1930, 1937/1961 ... ‘이다’를 둘러싼 다양한 견해들 - 학교문법에서의‘이다’ 2.1 종지사라는 주장 2.2 지정사라는 주장 2.2.1‘이다’의 품사 범주 문제. 2.2.2 최현배(1930, 1937)에서의
이러한 시기에 등장한 갱스터영화의 장르 문법에는 조직 폭력배가 등장하고, 그들은 주먹으로 세속적 성공을 꿈꾸는 야심가이며, 폭력은 신분상승의 수단이고, 이러한 폭력의 대가로 얻은 결말은 ... 전체적으로는 ‘건달’ 최현배가 ‘반달’ 최익현과 만나 성공과 몰락이 보여 지며, 최익현은 최현배와 만나 순식간에 보스와 어깨를 나란히 하는 신분의 수직상승을 보여 준다. ... 최현배, 최익현 VS 김판호, 여사장 의 조직 간의 대결구도와 조 검사 VS 조직폭력배, 극의 말기에 이르러 배신자 최익현과 복수하려는 자 최현배 까지 기존의 관습이행에 충실한 내러티브가
김두봉은 그의 저서를 통해 관형사와 부사를 확립한 업적을 남겼다. 4) 최현배의 문법 연구 최현배는 일제시대 때 우리말과 글을 지키고 가꾸는 데 평생을 바친 학자이다. ... 최현배의 술어는 주시경적인 것이라기보다는 김두봉적인 이라고 할 수 있다. 품사를 "씨"로, 문장을 "월"이라 부르는 것이 김두봉과 같다. ... 품사론은 최현배에서 "씨갈"인데, 그에 해당하는 한자어는 "사론"이다. ①씨 - 생각씨 - 으뜸씨 - 임자씨 - 바탕임자씨 - 이름씨(명사) - 골 임자씨(형식) - 주관적 - 대이름씨
텍스트는 주시경의 과 최현배의 을 사용하도록 하겠다. ... 주시경의 최현배의 현행 학교문법 임 임자씨, 풀이씨의 이름꼴 명사, 대명사, 수사 엇 어떻씨의 줄기, 잡음씨의 ‘아니다’의 줄기 형용사 움 움즉씨의 줄기 ... 씨의 가름 (1) 주시경 - 조선어 문법에서 주는 씨를 9가지로 분류했다.
현재 품사의 구분은 현재 최현배 선생의 절충주의 아래에서 이루어지며 이는 흔히 ‘학교문법’이라고 불리며 9개의 품사로 나누어져 있다. ... 최현배는 조사가 분리성이 있으므로 문법 기술의 편의를 위해 조사를 단어의 범주에 집어넣어 분류하였다. 그러나 엄밀히 말해 조사와 어미는 1차적으로 의존형태소로 분류된다. ... 이것은 단어와 관련된 다양한 논의들 중 최현배의 “품사분류론”(1930)에서 나온 절충적 체계에 따른 것이다.
이 책에서 제시된 독창적인 이론들은 그 뒤의 문법 연구에 큰 영향을 끼쳤으며, 특히 우리나라 규범 문법의 밑바탕이 되었다. ... 입구에는 외솔 최현배 선생의 동상과 최현배 선생께서 쓰신 임 생각이라는 시가 환영하고 있었다. ... 그림 1 외솔 최현배 선생 기념관 입구 내리는 비를 가로지르며 어느 덧 외솔 최현배 선생의 기념관 입구에 도착했다.
최현배 VS 학교 문법 1) 도움줄기와 선어말어미 최현배 현재 학교 문법과 비교해 볼 때 가장 큰 차이는 지금의 선어말 어미를 보조어간 또는 도움줄기라 불러 어간의 일부분으로 처리 ... 최현배 VS 주시경 주시경의 최현배의 현행 학교문법 임 임자씨, 풀이씨의 이름꼴 명사, 대명사, 수사 엇 어떻씨의 줄기, 잡음씨의 ‘아니다’의 줄기 형용사 ... 줄기 도움줄기 씨끝 ----------최현배 어간 선어말어미 어말어미----------학교문법 그러나 50년대 중반이후어미로 본다. 2) 종결어미의 분류 학교 문법은 종결어미의 분류를
■김두봉과 최현배 주시경 문법이론 가운데에서 문장론은 계승되지 못 했지만 품사론은 김두봉과 최현배에 의하여 수정 발전되었다. ... 김두봉은 , 주시경의 이론은 김두봉에 의해 지양되었고, 오히려 유길준의 이론이 대신 맥을 이루어오다가 최현배에 의하여 종합되었으며 결국 현재 학교문법의 이론적 바탕은 최현배의 ... 갑오경장 이후의 문법연구 3. 초기의 한국인에 의한 연구 ■유길준 ■주시경 ■김두봉과 최현배 4. 독립 후의 연구 5. 북한의 연구 Ⅲ. 결론 Ⅳ.
주시경: 꽃-이 피-었다(4단어) 최현배: 꽃-이 피었다(3단어) 그 뒤 정렬모, 이숭녕, 김민수 등은 조사까지도 단어의 일부분으로 보는 일도 없지 않았으나, 학교문법에서는 최현배가 ... 주시경, 최현배의 단어관 주시경은 용언의 형태부를 단어로 인정하였으나 최현배는 단어의 일부분으로 처리하였다. ... 꽃이 피었다를 보기로 삼아 주시경과 최현배의 단어분석의 차이점을 살펴보기로 한다.
우리 국어는 현행 학교 문법 및 국어 문법에 지대한 영향을 미치는 최현배(1937)의 종속적으로 이어진 문장과 부사절로 안긴문장을 별개로 보는 견해가 주장된 이후 이를 기본으로 우선 ... 참고문헌 서태길, 외국어로서의 한국학개론, 진흥원격평생교육원 최현배(1971), 우리말본, 정음문화사 이관규(2004), 학교문법론, 월인 최재희(2004), 한국어 문법론, 태학사 ... 그러나 학교문법의 통일성과 교육의 효율성을 위해 이는 좀 더 타당성 있는 이론을 선택하여 제시하여야 한다.
북한의 문장론은 남한보다 훨씬 많은 고유어를 택하고 있으나, ‘세움말’, ‘풀이말’ 등은 김두봉, 최현배의 용어와 거리가 멀지 않다. 4) 문장부호 용어 북한의 문장부호법은 맞춤법이 ... 현재 현황 문화어문법용어를 중심으로 북한 문법용어의 특징을 남한문법과 비교하는 관점에서 살펴보기로 한다. ... 북한 문법서의 대표적 저술은 『조선어문법 1』(1960), 『조선어문법 2』(1963)과 『조선문화어문법규범』(1976)이다.
들어가며 국어의 부사절에 관한 문제는 부사절과 종속절을 따로 보는 최현배(1937)의 견해가 일반적으로 받아들어졌었고 이를 교육부에서도 받아들여 학교문법에서는 이것을 따르고 있다. ... 이들은 대등접속은 그대로 인정하고, 명사절과 관형사절을 제외한 종속절을 부사절과 동일한 문법 범주로 보고 있는데, 이러한 견해의 근거는 여러 가지가 제시되어 왔지만 가장 대표적인 기준을 ... 최현배(1937)는 주종적이면 ‘가진 월(포유문)’, 대등적이면 ‘벌린 월(병렬문)’과 ‘이은 월(연합문)으로 나뉘어있다고 말하면서 부사절과 종속절을 따로 설정하고 있다.
