최현배의 기능 중심의 품사 분류를 나타내면 다음과 같다. ... 씨-생각씨-으뜸씨-임자씨-이름씨, 대이름씨, 셈씨 -풀이씨-움직씨, 그림씨, 잡음씨 -꾸밈씨-낱말꾸밈씨-매김씨, 어찌씨 -마디꾸밈씨-느낌씨 -걸림씨-토씨 최현배는 품사를, 먼저 실질적인 ... 문장에서 다른 문장 성분에 얽매이지 않고 독립성을 가지는 단어 1) 감탄사 : 말하는 사람의 놀람, 느낌, 부름이나 대답을 나타내는 단어 예) 어머나, 오냐, 여보게 등 최현배는
현재 학교문법이나 일반적인 통설의 내용 학교문법에서는 일반적으로 최현배의 절충식체계를 받아들이고 있다. 즉, 조사는 독립된 품사로 인정하고 어미는 종속요소로 보고 있다. ... 이에 대하여 초기 전통문법가 주시경, 유길준, 김희상 등은 조사와 어미를 모두 다 독립된 품사로 인정하자는 분석식 체계를 주장하였으며 최현배와 정인승, 이희승은 조사만 독립된 품사로 ... 이는 이론의 설명적 타당성 때문이라기보다는 최현배라고 하는 학자의 학문적 및 정치적 힘이 영향을 끼친 것이다.
· 답 : ( 문법 기술에 더욱 편리하기 때문이다. ... 문법문제 만들기 1. 다음의 문장에서 어휘 형태소와 의존 형태소를 찾아라. ... 나라가 어떻게 되려고……. * 해설 ④ 이희승 선생은 최현배 선생과 같이 조사만 단어로 인정하고 어미는 단어로 인정하지 않았다. 7. 체언에 관한 설명 중 옳지 않은 것은?
를 비롯한 우리말 문법 용어는 최현배에 의해 확대, 사용되어 왔다. ... (최현배(1936)에는 주시경, 김두봉의 불비한 점을 수정하여 국어 문법 전반에 걸친 용어의 체계화가 시도되어 있다) 국어에는 몇 개의 품사가 있을까? ... 품사 분류의 기준이 처음으로 명시된 업적은, 최현배(1930)이고, 그것은 최현배(1971)에 자세히 나와 있다.
현재 학교문법이나 일반적인 통설의 내용 현행 학교 문법은 단어의 분류와 그에 따른 조사와 어미의 분류에 있어서 최현배의 절충주의 따르고 있다. ... 현재 학교문법에서는 최현배의 의견을 수용한 절충식 체계를 따르고 있지만, 학계에서는 여전히 분석주의, 절충주의, 종합주의로 나뉘어 논의가 있어 왔다. ... 이는 최현배를 중심으로 한 견해인데, 최현배는 조사에 관해서는 주시경과 의견을 같이 했지만 어미에 관한 의견은 달랐다.
최현배(1956), 「잡음씨의 세움」, 한글 제 120호, pp. 213~247. ... 논의 과제의 국어학적 가치 ‘이다’는 최현배의 잡음씨로부터 이야기되어 품사 설정의 문제에서 크게 논란이 되어온 문제이다. ... 현재 학교문법이나 일반적인 통설의 내용 현행 학교문법에서는 1963년 이후 학교문법 통일안에서 이희승의 명사형 어미로 ‘이다’를 지정하였다가 학계의 반대로 1966년 3월 간행의 중학교
즉 문법상의 편의를 위한 것이다. ... 이에 대해 일본문법에서 격으로 사용되는 것이 대개 일정한 자리를 보이는 것으로 우리 말본의 용어로 ‘자리’를 쓰고 있다. ... 소리로 보아 독립하지 않는 것도 문법적으로는 독립할 수 있다. 두 번째는 종속성이 있으면서도 독립성이 있는 것도 있다.
정렬모 말본 연구, 육일문화사 최현배((1987), 우리말본, 정음문화사 이광정(2003), 국어문법연구1 : 품사, 도서출판 역락 남기심 고영근(1998), 표준국어문법론, 탑출판사 ... 제 2 유형 - 절충주의 절충주의는 최현배를 중심으로 한 입장으로서, 조사만 단어로 인정하고, 어미는 단어로 인정하지 않는 견해인데, 이 견해를 학교 문법에서 받아들이고 있다. ... 자신의 견해 개인적으로는 최현배의 의견에 공감하는 편이다.
최현배 , 홍윤표 , 남기심 - ‘주 -’ 와 ‘달 -’ 은 별개의 동사로서 ‘달 -’ 을 불완전 계열의 동사로 파악 고영근 , 배주채 - ‘주 -’ 와 ‘달 -’ 이 동일한 형태소의 ... 어소와 이형태에 관하여 이전의 연구 주시경을 필두로 한 전통문법 : 단어를 품사론과 문장론의 단위로 삼음 이희승을 필두로 한 후기 전통문법가 : 단어는 품사론의 단위 , 어절은 문장론의 ... 단위 이숭녕을 필두로 서양 역사문법 수용 : 형태부의 설정에 기초 , 품사론 대신에 형태론이란 새로운 부문 설정 김민수 이하 미국 구조기술문법가 : 복합적인 단어를 “유의적인” 최소의
제7차 교육과정의 ‘고등학교 문법’에서 설정한 품사 분류의 체계를 설명하고, 이를 최현배(1980=1937)와 허웅(2000)의 품사 분류 체계를 비교하시오. 가. ... 품사(씨)의 분류 : 단어를 문법적인 특질에 따라 갈래지어 범주를 설정하는 것 4.1.1. 품사(단어의 문법적?의미적인 특징을 고려하여 결정한 단어의 갈래) 분류의 기준 가. ... 조사 : 학교문법에서 독립된 단어로서의 자격을 부여하고 있지만 자립성이 없는 의 존형식(의존어), 문법적 기능만 가짐 예) -이/-가, -을/-를 ; -은/-는, -만, -도, -와
Ⅰ. 말과 말본 1. 말 1.1 말이란 무엇인가? ... ---------------- 6 3.2 말본의 연구 대상 ----------------------------------------- 7 3.2.1 언어학 3.2.2 좁은 의미의 문법 ... 예) 잎사구, 끝장, 빛깔, 올벼, 덧구두, 빗금··· - 허웅의 형태소와 같은 것으로 볼 수 있다., 파생의 가지와 관련 1.
최현배의 품사 분류는 단어의 구실, 꼴, 뜻에 따라 분류함으로써 학교문법의 분류와 일치하는데, 다만 ‘잡음씨’의 설정이 학교문법과 차이를 보이게 된다. ... 최현배, 정인승, 이희승의 경우 두 번째 분류로서 대표적인 학자는 최현배의 분류이다. ... 그런 면에서 최현배가 지정사 등을 설정하여 어미를 하나의 독립된 체계로 인정한 것이 가장 효율적이라고 본다.
하나의 단어로 보는 견해(주시경(1910), 김윤경(1948)) 제 2 유형(절충체계) - 그/꽃/이 활짝/ 피었다(5단어) - 어미는 단어로 보지 않고 조사만 단어로 보는 견해(최현배 ... 또는 그 말의 뒤에 붙어서 문법적 기능을 나타내는 말(표준국어대사전) - 하나 이상의 형태소로 이루어지고, 분리성이 없는 언어 단위(한국어학개론, 이석주, 2007) - 형태소들이 ... 단어 - 바, 랑 등 : 문장에서 홀로 자립하여 쓰이지 못하므로 단어 X - 짝사랑 : 짝 + 사랑 → 고유한 의미 - 식은 밥 : 식은 + 밥 → 나누어도 원래 의미 ☆ 역대 문법가들의
선행연구 최현배가 움직씨(동사)의 하위 갈래로 도움움직씨를 설정하여 보조용언의 위치를 확인하는 것을 시작으로 보조용언에 대한 연구가 활발히 이루어져 왔다.) ... 연계성에 있어서 같은 과정에서 제시되는 문법 항목들 뿐만 아니라 단계에 따른 문법 항목들 간의 연계성 또한 고려해야 한다. ... 상위 과정에서 어떤 문법 항목이 제시될 때 하위 과정에서 학습한 문법 항목과 관련될 경우 이들을 함께 제시하여 공통점과 차이점을 보여 줄 수 있어야 한다. 4.
최현배는 구결을 언해의 유래하는 항에서 다루어 한문이 한국화되는 여러 단계 중의 한 현상으로 파악하였다. ... 범주나 문법 형태의 변화가 문자의 생성이나 소멸에 큰 영향을 미칠 수 있음을 볼 수 있다. ... [겨]’가 담당하였던 문법 기능의 변화와 관계가 깊은 것으로 보인다. 13세기 말엽까지의 석독구결에서는 ‘?
즉, 이들 문법형태소의 통사적 기능과 그 쓰임의 각종 문법적 제약이 밝혀지기 시작한 것이다. 통사론의 연구가 국어문법연구의 주류를 형성하여 가고 있다. ... 국어의 통사론 연구는 1960년대 후반에 와서 크게 활기를 띠기 시작하여 많은 업적이 나오면서 최현배(崔鉉培)의 ≪우리말본≫의 ‘월갈’로 대표되는 전통적인 통사론을 훨씬 벗어나 더 ... 언어형식이 하나 이상 모여서 더 큰 자립적 언어형식을 이룰 때, 그 큰 언어형식을 ‘통사적 구성’이라 하며, 이러한 통사적 구성의 됨됨이, 그 성립과정과 그에 관련된 문제들을 다루는 문법의
연구의 방법 최현배(1937)에 의하면 국어의 사동문은 ‘-이-, -히-. ... 접미사 하나의 차이로 그 문장이 올바른 문법적 표현이 되기도 하고 비문법적 표현이 되기도 한다. ... ‘하다’동사 구문과 ‘시키다’사동 구문을 많은 예문을 들어 문법적인지 비문법적인지를 고찰해본다면 ‘시키다’사동 표현의 정확한 의미와 구조를 이해할 수 있을 것이라고 생각한다.1.2
서술절 관련 현행 학교 문법의 문제점 최현배(1937)에서 제안한 서술절 설정을 그대로 인정하여 형태 중심으로 주격 중출문을 기술하고 있는 현행 학교 문법은 문제점을 안고 있다. ... 최현배(1937)는『우리말본』에서 ‘부지런한 학생이 성적이 좋으니라.’, ‘후덕한 사람은 인망이 높으니라.’, ‘그 청년이 마음이 매우 착한가?’ ... 이에 본고에서는 서술절을 설정하는 이론으로 김두봉, 최현배, 성기철의 이론에 대해 알아보고 서술절을 설정함으로써 발생하는 이론적 문제점으로 남기심,이익섭?
현재 학교문법 학교문법에서는 최현배의 절충식 체계를 택하고 있다. ... 제2유형은 조사만을 독립품사로 인정하는 절충적인 방법으로 최현배 문법이 대표적이다. ... 주시경은 현재의 조사와 어미를 통틀어 토씨라 일컬었지만 최현배는 조사에 해당되는 것만을 토씨라 하고, 어미에 해당하는 것은 용언(풀이씨)의 활용양상으로 설명하였다.
이인모 문법이 유일한 예가 되는데 그의 문법은 최현배 문법과 정렬모 문법의 절충으로 보고 있다.) ... 부록에 상세히 언급되어 있는데 조사(토씨)를 독립품사로 설정하는 까닭과 품사분류에 대한 주시경,최현배), 김윤경, 이상춘, 정렬모, 장하일의 견해를 비교하면서 그가 외솔문법과 정렬모 ... 그 외에는 지정사와 존재사 두 품사를 각기 또는 함께 인정하는 최현배, 이희승, 김근수, 심의린의 문법이 있을 뿐 모두 동사, 형용사의 이분형을 취하고 있다. 2.2.3 품사명칭과
