오늘날 학생인권조례 제3장 11조(신체의 자유)에 따르면 ‘학생은 존엄한 인격체로서 신체의 자유를 가지고, 학교에서 비인도적이거나 굴욕적인 처우 등을 포함한 체벌은 금지된다’고 규정돼 ... 우리가 체벌 받는 것은 당연하지 않다. ... 일인가.“ 학생인권 침해 국가인권위원회 진정 기자회견에 참석한 청소년인권행동 '아수나로'의 한 회원이 한 말이다.
학생인권 조례 제정과 더불어 학생들의 인권을 우선시 하는 교육 현장의 새로운 지침이 내려왔기 때문에 체벌은 하지 않았다. ... 교육사회학 주제: 학생체벌에 관한 자신의 견해를 논술하시오. - 학생인권조례에 명시되고 있는 체벌금지에 대해 어떻게 생각하는가? - 다른 효과적인 상벌체계는 있는가? ... 최근, 학생인권조례가 제정되어 4개 지역의 학생들로 하여금 체벌금지, 두발 자유화 등 자신들의 집회에 관한 권리까지도 스스로 요구하는 학생들이 늘어났다.
오늘날 학생인권조례 제3장 11조(신체의 자유)에 따르면 ‘학생은 존엄한 인격체로서 신체의 자유를 가지고, 학교에서 비인도적이거나 굴욕적인 처우 등을 포함한 체벌은 금지된다’고 규정돼 ... 우리가 체벌 받는 것은 당연하지 않다. ... 구조적으로는 학생인권침해 대책 수립과 독립적인 학생인권 관련 기관의 설립, 학생인권과 관련된 자료(학생인권조례 등)를 널리 알리고 교육하는 것들이 필요할 것으로 생각한다. 3
논문 조금주, 2016,「학생인권조례 분석 및 학생인권 조사 개발 방향」. 류은숙, 2016,「학생인권조례 왜 필요한가」. 2. ... 체벌의 역사는 인터넷이 발전하고, 핸드폰의 사진기능이 좋아지면서 점차 쇠퇴되기 시작했고, 이후 교육부 초중등 교육법 시행령개정(2011), 광주·서울 학생인권조례(2011)이 발표되면서 ... 학생체벌에 관한 자신의 견해를 논술하시오 -목차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 체벌의 의미와 역사 1) 의미 2) 역사 2. 학생체벌 피해사례 3. 나의 견해 Ⅲ. 결론 Ⅳ.
학생인권조례의 내용 - 학교에서 체벌은 금지된다(경기도 학생인권조례 제6조 2항) - 학교는 학생에게 양심에 반하는 내용의 반성문, 서약 등 진술을 강요해서는 아니된다(서울시 학생인권조례 ... 과거와 달리 오늘날 학생인권은 많은 것이 신장되었다. 과거만 하더라도 선생님이 학생들을 체벌하는 것이 당연한 일이였으며, 학생들은 그것을 묵묵히 받을 수밖에 없는 입장이었다. ... 야구방망이로 학생들을 체벌하는 선생님의 모습은 이제 영화에서나 볼 수밖에 없게 된 것이다.
또한 그동안은 단지 학교에서의 인권침해가 절대 있어서는 안 된다는 생각밖에 가지고 있지 않았는데, 캠프 참가 이후 학생에게는 차별받지 않을 권리, 폭력 및 위험으로부터 자유로울 권리 ... 2012 제2기 경기도 학생참여위원회 하계캠프 소감문학생참여위원 김고래1. ... 가장 좋았던 것이번 캠프에서 가장 좋았던 것은 제가 학생참여위원회의 위원으로서 어떤 마인드를 가지고 활동에 임해야 하는지, 어떤 일을 해야 하는지 정확히 알게 된 것입니다.
그 외에 학원이나 종교시설, 스포츠팀, 군대, 회사에서도 체벌이 심했고, 체벌이 가능한 사람들과 체벌의 피해자인 학생들 역시도 체벌을 용인하는 분위기가 팽배했다. ... 해방 이후에 1949년 교육법이 제정되어 ‘각 학교의 장은 교육의 이유로 학생들을 징계하거나 처벌할 수 있다.’라는 규정을 두면서 체벌에 대한 법적인 용인이 되었고, 1958년 민법이 ... 'Rest'는 사람의 인권에 관련 있는 문제 상황 속에서 인권을 옹호하는 행동을 할 것인지는 그 사람의 상황 인식과 지각능력, 해석능력에 따라 결정된다고 한다.
그래서 초등학교, 중학교, 고등학교에서 말을 듣지 않는 학생이 있더라도 절대 학생을 때리지는 못한다. 체벌이 없어서 힘들다라고 말하시는 선생님도 계셨다. ... 나는 말 안듣는 학생을 빠른 시간 안에 순종하게 할 수 있는 방법에 체벌이 가장 효과적이라고 생각했지만, 장기간을 두고 보았을 때에 결국 학생의 마음을 돌리는 것은 잠깐의 두려움보다는 ... 하지만 아무리 훈육을 목적으로 한다고 해도 아이가 부모의 소유물이 아니며, 인권이 있기에 때려서는 안된다라는 인식이 갖추어져야 한다. 최근 학교에서는 체벌이 금지되어 있다.
과거에 비해 인권의 인식이 변하고, 인권에 대한 의식이 강해짐과 더불어 교육의 측면에서의 체벌이 인권을 침해한다는 목소리가 나오면서 2011년부터 학교 체벌 금지법이 시행되었다. ... 서론에서 체벌이라는 것이 사회적 질서를 만들고 유지하기 위한 수단이라고 했지만, 개인적으로 체벌이라는 것이 가정에서나 교육적인 측면에서나 인간에 대한 인권을 무시하는 행위이고, 더 ... 정당성과 그 한계에 관한 연구, 김소미(한국영성교양학회지 제 13집) ④ 학생체벌의 정당성에 관한 연구, 이용호(춘천교육대학교 교육대학원 초등상담심리 국내석사,2008)
청소년의 인권은 대한민국 국민으로서 누려야 할 당연한 기본권과 학생이라는 특별한 신분에서 비롯되는 권리로 이루어진다. ... 체벌은 신체적 고통을 가할 뿐만 아니라 심리적 좌절감이나 갈등을 유발하고, 동료 학생에게도 영향을 미치게 되기 때문에 이의 사용을 둘러싸고 논란이 있어 왔다. ... 어른은 보호한다는 명목으로 학생들의 적성, 소질, 희망을 묵살할 권리는 가지고 있지 않다. 3.
국내의 학생인권센터에서도 학생인권조례 시행 후 체벌대신, 성찰교실 등에서 상담을 시작하자 빈곤, 가정불화 등의 원인이 드러나기 시작했다고 밝혔습니다. ... 세번째, 다수의 선량한 학생을 위해 소수의 문제학생을 처벌하는 것은 교육목적에 어긋납니다. 교육적 측면에서 배려가 필요한 학생일 수 있기 때문입니다. ... 이처럼 문제행동을 일으키는 학생은 오히려 배려가 필요한 학생일지 모릅니다. 심판께서 저희의 손을 들어주셔야 하는 이유는 다음과 같습니다.
그만큼 학생들도 선생을 존중하고(존경은 아니더라도) 선생들도 간혹 미친 몇 명을 빼고는 합리적으로 체벌을 가하는 경향이 있었다. 선생이 무서운 줄 알아야 학생이 긴다. ... 가해 학생 부모가 교사를 고소해서 더욱 더 대중의 분노를 사고 있다. 부모가 잘못이 크다. 부모가 체벌을 안 했을 것이다. 정신병력이 있어도 잘 사는 애들은 잘 산다. ... 교사들의 인권 침해 문제가 심각하다는 것이다. 핵가족화, 저출산으로 인해 부모들이 학교 일에 지나치게 개입하고 있는 것이 문제이다. 집에서 새는 바가지 밖에서도 새는 것이다.
체벌의 주체, 대상, 상황, 시기, 종류, 장소, 정도, 절차 등을 구체적으로 규정함으로써 교사 개인의 자의적인 체벌을 원천적으로 방지하고, 학생의 기본적 인권을 보호함. ? ... 학생지도를 체벌방법에 의존하려는 일부 교사의 관행적 태도는 학생 간의 학교폭력을 생산해 내는 원인이 되고 있으므로 체벌규정을 학교별로 제정·적용 함으로써 사회상규(常規)를 벗어난 체벌을 ... 이제 비교육적, 즉흥적으로 이루어지고 있는 학생체벌을 제도적으로 제한함 으로써 학생·교사 모두를 보호하고자 함. ?
자칫 심각한 인권침해를 불러올 수 있는 체벌보다 학생의 잘못에 대해 책임을 일깨우고 민주적 가치와 인권의식을 체화시키는 대안적 훈육방법, 효과적인 학급경영기법 및 학생지도능력을 강화하여 ... 인권을 중시하며 시행되는 체벌금지법이 과연 모두의 인권을 위한 법규인가는 많은 이들의 의문점으로 아직 해결해 나가야 ... 이러한 법령들에는 시대적인 조류에 따라 교육과정에서 학생들의 기본적 인권을 특별히 존중하겠다는 입법자의 결단이 서려있다. 다.
당시에는 학생의 인권 위에 선생의 인권이 있었던 시기였기 때문에 체벌을 하는 훈육과정에서 어떤 반항을 하는 것 자체가 용인될 수 없었다. ... 이 때 근대적인 교육 방식이 도입된 것은 일제 강점기 시기로 그 때 학생들의 인권을 수호해주지 않는 환경에서 학생들이 자주 노출될 수밖에 없었다. ... 내 바로 밑 세대부터는 학생체벌에 대해 전면적인 금지가 이루어져 훈육 방식이 대폭 바뀌어서 다행이라고 생각하지만, 체벌이 없는 학교를 상상해보았을 때 바로 납득이 되는 건 아니다.
이러한 체벌은 상대방의 진정성 있는 반성을 전제로 하지 않은 일방적 폭력행위이자 인권침해 여지도 있다 할 것이며, 이 때문에 우리나라 교육당국에서는 교사에 의한 학생체벌을 법적으로 ... 체벌은 인간을 대상으로 행해지는 폭력행위이기 때문에 인권침해 문제에서 자유로울 수 없다는 생각이 들었다. ... -체벌을 할 때는 학생(또는 자녀)의 신체에 장애를 일으킬 정도로 심하게 때려서는 안된다.
학생인권조례를 보면 물리적 체벌을 금하게끔 되어 있는데, 이 인권조례에 따른 체벌금지는 선생님들이 학생들을 더욱 인격적, 인간적, 윤리적으로 대할 수 있게 해 글쓴이는 찬성할 수밖에 ... 체벌당하지 않도록 앞으로도 학생인권조례에 체벌금지를 계속 하도록 하면 정말 좋을 것 같다는 생각을 했다. ... 결론 지금까지 학생인권조례에서 보았듯 체벌이 금지되어 있는데, 이에 대한 글쓴이의 관점에 의한 생각을 정리해 보았다.
교사의 인권과 비교하여 단 1%도 열등하지 않으며, 존엄한 인간으로서 대우받아야 할 학생의 신체적 자유가 훈육이라는 명분으로 이를 훼손하는 교사의 권리(?) ... 체벌이 위법한 행위라는 것에 더하여 체벌은 헌법상 보장된 학생의 기본권을 상당히 침해하는 위헌적인 행위이다. ... 대한민국은 인권에 계급이 있다면서요?
하지만 시간이 흐르면서 체벌에 대한 인식이 변화하였습니다. 현대 사회에서는 학생들의 인권과 존엄성을 존중하는 교육이 강조되고 있으며 체벌은 금지되어야 한다는 것으로 여겨집니다. ... 학생체벌의 개념과 문제점 2. 학생체벌의 현황과 사례 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 학생체벌은 오랜 역사를 가지고 있습니다. ... 학생체벌의 개념과 문제점 학생체벌은 학교에서 학생들에게 가해지는 신체적, 정신적, 혹은 감정적인 고통입니다.
