그러나 이대로라면 국어과 교육을 개악할 가능성도 있다. 따라서 활동중시의 의미가 무엇인지, 그것이 담고 있는 내용이 무엇인지 밝혀야 한다. ... 근래 들어 현장의 국어교사들을 중심으로 하여, “활동은 있괴, 내용은 없다”는 성토가 나오고 있다. ... 국어에 담긴 문화적 가치를 중심으로 바라보게 되면, 국어과는 국어로 형성된, 국어로 형성해 가야할 문화요소를 근간으로 삼고 “문학학의 성과가 국어교육의 주요 영역이 되어야"한다는 입장으로
국어과 심화보충형 수준별교육과정의 의의와 특징, 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 운영과 학습계획, 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 학습내용과 학습평가, 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 ... 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 학습내용 Ⅶ. 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 학습평가 1. 평가 목적, 평가의 내용과 목표를 평가하는데 적합한 평가 방법 활용 2. ... 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 학습평가 1. 평가 목적, 평가의 내용과 목표를 평가하는데 적합한 평가 방법 활용 평가 방법은 평가 목적과 내용에 따라 달라져야 한다.
2007 개정교육과정 국어과 문학 영역 성취기준 및 내용요소의 예 비판 ♥ 1학년 【1-문학-⑵】문학 작품에서 재미있는 내용을 그림이나 말로 표현한다. 【내용 요소의 예】 ? ... 글을 통해 알 수 있는 내용과 그림을 통해 알 수 있는 내용을 굳이 구분하여 말하지 않고, 그 외의 내용요소로도 충분히 성취기준에 도달할 수 있다. ... 그러므로 ‘재미있는 내용’이라는 용어를 좀 더 포괄적인 ‘인상적인 내용’으로 바꾸어 성취기준을 ‘문학 작품에서 인상적인 내용을 그림이나 말로 표현한다’로 나타내는 것이 좋겠다. ?
문화교육으로서의 국어교육의 내용에 대한 연구 (1) 현 국어교육의 내용 실태 (2). 해결방향, 나아가야할 방향 (3). 교재에 관한 연구 Ⅰ. 서론 들어가며... ... 이처럼 문화교육과 국어교육의 연관성은 깊다고 볼 수 있는데, 뒤에서는 문화교육으로서의 국어교육의 특징과 내용에 대한 연구에 대해 적겠다. Ⅱ. ... 교재에 관한 연구 이상에서 문화교육으로서의 국어교육의 내용의 실태와 해결방안을 살펴 보았다. 허나 한국어교육을 담당하는 사람들이 하는 하소연 중 적절한
J2008323 김성아 - 10학년 쓰 기 - 《7차 교육 과정》 내용 수준별 학습 활동의 예 ⑴ 쓰기가 의사소통 행위임을 안다. 【기본】 ? ... 관련 교과 내용국어(상) 4. 바른말 좋은 글 (3)글다듬기 학습 목표 : ?문법에 맞게 국어 활동을 할 수 있다. ? ... 관련 교과 내용국어(상) 5. 능동적인 의사소통 (1) 유배지에서 보낸 편지 단원의 학습 목표 :? 읽기와 쓰기가 의사소통 행위임을 안다. ?
참고문헌 최미숙, 원진숙 외 저, 국어교육의 이해, 사회평론아카데미 2014 천경록, 임성규 외 저, 초등국어과교육, 교육과학사 2013 양태식, 엄해영 외 저, 초등 국어과 교육의 ... 원리, 박이정 2013 박정수 저, 초등 국어과 교육의 길잡이, 태학사 2013 ... 문학 영역의 내용 체계 2. 3-4학년 성취 기준 1) 학년군 성취 기준 2) 영역 성취 기준 3) 내용 성취 기준 4) 문학 작품 3. 3-4학년 교육과정 성취 기준의 교과서 배당
글 전체의 중심 내용을 간추릴 수 있다. { 단원명 시간 학습 내용 학습 자료 비고 *단원의 길잡이 1 ·단원의 길잡이 ·중심 내용 파악하며 읽기 ·중심 내용을 간추려 보기 학습지 ... 중심 내용이 글에 직접적으로 드러나지 않은 경우에는 중심 내용을 스스로 구성해 보자. ... 이 때, 글의 가장 중요한 요점을 중심 내용 이라고 하고, 그것을 찾아내는 활동을 중심 내용 파악하기 라고 한다.
교육과정에 대한 고찰(교육과정 분석과 교과서 내용) 상상하기와 관련된 단원으로 초등 국어교과서 4학년 1학기 2단원 따뜻한 마음을 찾아보았다. ... 7차 국어과 교육과정 내용에 비추어 본 국어 교과서의 비판 및 재구성 Ⅰ. 서론 가. 말하기 듣기에서 상상하기의 필요성 말하기와 듣기는 언어적 표현과 이해를 나타내는 영역이다. ... 이 단원은 국어과 교육내용에서 앞뒤 내용을 짐작하며 듣기에 해당하는 부분으로서 영역별 내용 체계에서는 듣기의 원리의 내용 확인 및 추론과 관련이 있었고, 말하기의 원리의 내용 생성
국어과 수준별수업(교육과정, 학습)의 유형과 도입취지, 국어과 수준별수업(교육과정, 학습)의 지침, 국어과 수준별수업(교육과정, 학습)의 수업방법, 수업내용, 수업평가, 국어과 수준별수업 ... 국어과 수준별수업(교육과정, 학습)의 도입취지 제 7차 국어과 교육 과정에서는 교육내용을 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지 10년 동안에 진행되는 국민 공통 기본 교육 과정의 ... 국어과 수준별수업(교육과정, 학습)의 수업평가 국어과 수준별 교육과정의 수업평가는 평가 목적, 내용 및 목표를 평가하는데 적합한 평가 방법을 활용한다.
천경록, 임성규 외 저, 초등국어과교육, 교육과학사 2013 양태식, 엄해영 외 저, 초등 국어과 교육의 원리, 박이정 2013 박정수 저, 초등 국어과 교육의 길잡이, 태학사 2013 ... 1-2학년 문학 영역의 내용과 현행 교과서 상황 1. 문학 영역의 내용체계 실제 ?다양한 갈래의 문학 - 시(시가), 소설(이야기), 극, 수필, 비평 ? ... 책속에 나오는 인물을 선정하고 그 인물에 대하여 생각한 점과 느낀 점을 대사와 행동으로 재구성하여 역할놀이 참고문헌 최미숙, 원진숙 외 저, 국어교육의 이해, 사회평론아카데미 2014
국어과 심화보충형 수준별교육과정의 도입배경과 기본지침, 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 운영과 학습내용, 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 교과자료, 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 ... 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 학습내용 1. 심화 학습의 방향 2. 보충 학습의 방향 Ⅶ. 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 교과자료 1. 심화·보충 학습 제공 2. ... 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 유의점 국어과 보충 학습과 심화 학습 계획을 수립할 때에는 다음 사항에 유의한다. (1) 보충 학습 계획은 국민 공통 기본 교육내용의 목표를 충실히
생활국어 2-1-5 2. 내용과 내용의 관계를 알 수 있는 표지에 유의하며 듣는다. 연계 단원 없음 3. 내용을 종합하며 듣는다. 생활국어 2-2-3 4. ... 그러므로 이 단원에 직/간접적인 교육과정은 쓰기-3 일관성 있게 내용을 조직하여 글을 쓴다. ... 구술 자료를 채록한 와 문장의 짜임새와 내용간 연계를 확인할 수 있는 을 통해 교육과정의 내용을 잘 구현하고 있으며 또한 적절히 구현하고 있다.
【국민 공통 기본 교육 과정 ‘국어’과의 교육내용 체계-(듣기)】 영역 내용 듣기 ? 듣기의 본질 - 필요성 - 목 적 - 개 념 - 방 법 - 상 황 - 특 성 ? ... 듣기의 실제 - 정보를 전달하는 말 듣기 - 설득하는 말 듣기 - 정서 표현의 말 듣기 - 친교의 말 듣기 【듣기 영역의 학년별 목표와 교육내용 및 방법】 〔7-듣-(1 ... 같은 내용에 대한 여러 사람의 말을 듣고, 내용을 종합적으로 파악한다.
교육과정 개정 변천 비고 제 7차 교육과정 제 7차 개정 교육과정 성격 수준별 학습의 방향 제시 학교급별 특성을 고려하여 교육내용의 강조점을 제시하여 '성격'의 전체 내용 보완 교육내용의 ... 구성 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 국어 지식, 문학 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 문법, 문학 →통합성 강조 학습방향과 강조점 교육내용의 영역 간 관련성과 수준에 대한 강조 교육 ... 수준별 교육과정' 에서 '수준별수업'으로 전환 개별적이고 단편적인 내용 요소 중심의 교육내용 선정 실제와 내용 간, 내용 안에서의 분절성 담화와 글의 수용, 생산 활동에 작용하는
10학년 문학 영역의 내용 분석 ♣ 7차 국어과 교육과정 【10-문-(1)】문학의 기능을 안다. 선정 이유와 특성 ? ... 문학의 인식적, 미적, 윤리적 기능과 함께 삶의 고양과 공동체 통합의 기능은 따로 분리되어 존재하는 것이 아니라 유기적으로 통합되어 수행됨을 이해하도록 지도 ♣ 개정 국어과 교육과정 ... 이 활동에 앞서 학습자 개개인이 처한 상황에 따라 다양한 방식의 노래가 가능함을 주지시킬 필요가 있다. ♣ 7차 국어과 교육과정 【10-문-(4)】 작가, 작품, 독자의 관계를 알고
국민 공통 기본 교과인 국어과의 교육내용을 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 문법, 문학의 여섯 영역으로 구성되어있고 여섯 영역의 교육내용의 통합성을 강조했다. ... 국어란 과목은, 특정한 기술적 성취가 반드시 필요한 과목(수학 등), 혹은 특정 내용의 암기 혹은 습득이 필수적인 내용 중심 과목(사회, 과학 등)에 비하여 그 학업 성취를 분명하게 ... 하지만 실제로 오히려 6영역체제는 교육내용 체계의 체계성, 포괄성을 저해하고 있으며, 오히려 분절성을 강화시키고 있다.
(다)원리 범주의 교육내용을 본질 범주의 국어교육 내용 배열의 3) 문법 요소들의 기능을 안다. (4)문장의 짜임새를 안다. ... 국어과의 목표 제 7차 교육과정에서 제시한 국어과의 목표의 특징 ① 전문 + 국어교육내용으로서의 지식, 기능, 태도에 관한 학습의 결과, 성취하기를 기대하는 도달점 설정하여 제시 ... 국어과의 지향점이 인지적 교육내용으로서의 지식의 습득과 기능의 향상 정의적 교육내용으로서의 태도, 가지, 동기, 습관 등에 대한 학습을 균형있게 하여 지적으로 성숙하고 정서적으로
국어과 교육과정 개정의 방향 및 주요 개정 내용 요약 1. 개정 방향과 중점 국어과 교육과정의 개정 방향과 중점에 대해 살펴보면 7가지로 요약할 수 있다. ... 주요 개정 내용국어과 교육과정의 개정 내용은 큰 틀에서는 현행 교육과정의 체제를 유지하면서 일부 내용을 수정?보완하였다. ... 초등 국어과 교과서 분석 요약 초등학교 국어과 교과서는 제5차 교육과정 개정부터 학문중심 교육과정 이론을 수용함으로써 비롯된 기존의 지식 중심 교육에서 기능 중심 교육으로 변화하였고