국어과 교육과정해설서 듣기영역 교육내용정리(태도부분 제외)

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국어과 교육과정해설서 듣기영역만 7-10학년까지 정리한 파일입니다. 태도 부분은 제외되어 있습니다.

목차

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본문내용

【듣기 영역의 학년별 목표와 교육내용 및 방법】
<7 학년>
〔7-듣-(1)〕듣기와 읽기의 공통점과 차이점을 안다.
ㆍ듣기에 관한 개념적 지식을 넓히고 이를 실제 듣기 활동에 활용하도록 지도한다.
【기본】∘ 동일한 내용을 글로 읽을 때와 말로 들을 때의 공통점과 차이점을 말한다.
ㆍ동일한 내용의 듣기 자료와 읽기 자료를 제시함으로써, 직접 비교해 보도록 지도한다.
【심화】∘ 듣기가 읽기보다 효과적일 경우와 그 반대의 경우를 안다.
ㆍ소집단별로 조사하여 발표하게 한 후 토론을 통해 부적절한 내용을 바로잡도록 지도한다.
〔7-듣-(2)〕사실과 의견을 구별하며 듣는다.
ㆍ교사와 학습자가 협동하여 사실과 의견을 나타내는 문장으로 분류하는 연습을 통해 귀납적으로 사실과 의견을 개념을 정의하도록 지도한다.
【기본】∘ 사실과 의견을 구별하는 방법을 알고, 사실을 표현한 부분과 의견을 표현한 부분을 구별하며 듣는다.
ㆍ실제 활동을 통해 구별하는 능력을 기를 수 있도록 지도하고, 사실과 의견의 개념, 사실과 의견을 나타내는 문장을 판단하는 방법 등은 교사가 분명하게 정리하여 준다.
【심화】∘ 의견을 표현한 부분이 사실을 표현하는 부분과 어떻게 관련되는지 말한다.
ㆍ소집단별로 간단한 담화를 선택하게 하여 각 문장들에 일련번호를 붙인 다음, 이를 그림으로 표현하게 한다. 그리고 각 문장들이 다른 문장들과 어떻게 관련되어 있는지를 설명하도록 한다.
〔7-듣-(3)〕내용의 짜임을 파악하며 듣는다.
ㆍ이 내용의 지도는 직접교수법을 활용한다. 먼저 간단한 담화를 들려주거나 읽게 한 다음 교사가 내용 짜임에 대해 설명하고 시범을 보여준다. 이 후에 다른 담화자료를 사용하여 학습자 스스로 하게 한다.
【기본】∘ 이야기를 듣고, 내용의 전개 방식을 파악한다.
ㆍ제시문을 주고 전개 방식을 파악하도록 한다. 처음에는 전개 방식을 쉽게 파악할 수 있는 예를 들려 주다가 점점 어려운 예를 들려 준다. 그리고 복수의 전개 방식이 사용된 담화를 들려 준 다음, 이러한 경우는 어떻게 분류하면 좋을지 토론한다. 그리고 실제 담화에는 여러 가지 전개 방식이 복잡하게 얽혀 있음을 설명한다.
【심화】∘ 들은 내용의 짜임을 그림으로 나타낸다.
ㆍ담화는 다양한 전개 방식으로 구성되며, 서론, 본론, 결론 등으로도 나누어 볼 수 있음을 설명한다. 그리고 각 전개 방식의 특징을 반영하는 그림을 그려 가며 듣도록 지도한다. 이야기를 다시 들려주면서 그림에 빠져있는 정보를 다시 채워 넣도록 한다. 소집단 내에서 각자 그린 그림을 돌려 보면서 친구가 그린 그림에 대하여 적절한 반응을 하도록 유도한다.

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