2014 천경록, 임성규 외 저, 초등국어과교육, 교육과학사 2013 양태식, 엄해영 외 저, 초등 국어과 교육의 원리, 박이정 2013 박정수 저, 초등 국어과 교육의 길잡이, ... 국어과 교육의 목표 국어 활동과 국어와 문학을 총체적으로 이해하고, 국어 활동의 맥락을 고려하여 국어를 정확하고 효과적으로 사용하며, 국어를 사랑하고 국어 문화를 누리면서 국어의 창의적 ... 학년군별 세부 내용 1) 학년군 성취 기준 [학년군 성취 기준] 일상생활과 학습에 필요한 기초적 국어 능력을 갖춘다.
국어과교육과정(국어교육과정)의 개정배경, 국어과교육과정(국어교육과정)의 내용구성, 국어과교육과정(국어교육과정)의 교재구성, 국어과교육과정(국어교육과정)의 수행평가, 국어과교육과정의 ... 국어과 교육 과정의 내적 문제 개선 1) 국어과 교육 목표 체계 문제 2) 국어교육의 내용 선정 준거와 기준 문제 3) 교육내용의 중복 제시와 수준과 범위 문제 4) ‘방법’ 항에 ... 국어과교육과정(국어교육과정)의 내용 구성 Ⅵ. 국어과교육과정(국어교육과정)의 교재 구성 Ⅶ. 국어과교육과정(국어교육과정)의 수행평가 1. 아동의 발달수준을 고려한 평가 2.
초등학교 국어과(국어교육)의 성격과 필요성, 초등학교 국어과(국어교육)의 내용, 초등학교 국어과(국어교육)의 기본학습, 초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습모형, 초등학교 국어과(국어교육 ... 초등학교 국어과(국어교육)의 내용 1. 1학년 2. 2학년 3. 3학년 4. 4학년 5. 5학년 6. 6학년 Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 기본학습 1. 말하기?듣기 2. ... 초등학교 국어과(국어교육)의 성격 1. 제6차 교육과정에 나타난 성격 2. 제7차 교육과정에 나타난 성격 Ⅲ. 초등학교 국어과(국어교육)의 필요성 1.
국어교육의 관점과 영역 그리고 내용체계 Ⅰ. 3/15의 생각 우선 국어교육의 목표는 실생활과 사회에서 필요한 언어적 능력을 기르는 것이라고 정했다. ... 이것은 온전히 기능중심 국어교육관과 문화중심 국어교육관에 치우쳐있으면서 경험중심교육과정에만 바탕을 두었던 것이다. 그리하여 우선 영역을 표현, 이해, 지식의 세 가지로 나누었다. ... 그리고 내용체계는 명백히 쓰지는 못했지만, 지식적인 측면은 거의 배제하였고 실제, 기능에 치중하였다. Ⅱ. 바뀐 생각 관점은 인간중심 교육과정에 바탕을 두어야 한다고 생각한다.
초등학교 국어과(국어교육)의 내용체계, 초등학교 국어과(국어교육)의 문학수용양상, 초등학교 국어과(국어교육)의 문학수업내용, 초등학교 국어과(국어교육)의 문학수업모형, 초등학교 국어과 ... 초등학교 국어과(국어교육)의 내용체계 Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 문학수용양상 Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 문학수업내용 Ⅶ. ... 국어과의 교육과정 개정중점 1. 국어 교과 성격 규정의 명료화 2. 국어과 목표 체계의 일원화 3. 교육내용의 정선 및 내적 구조화 지향 4.
국어문법교육(국어문법지도)의 역사와 필요성, 국어문법교육(국어문법지도)의 지위, 국어문법교육(국어문법지도)의 내용, 국어문법교육(국어문법지도)의 현황과 문제점, 국어문법교육(국어문법지도 ... 교육과정에 나타난 국어과 각 영역의 단위 수 1) 중학교 2) 고등학교 3) 고등학교 2. 고등학교 국어 교과의 과목 분포 상황 Ⅴ. 국어문법교육(국어문법지도)의 내용 1. ... 중등학교에서 '국어' 과목은 필수적으로 교수되고 있기 때문에 교과서의 내용은 그대로 교육된다고 할 수 있다.
태도 1 2 3 국어과 내용체계 쓰기 국민공통기본교육과정과 기본교육과정의 차이점 국민 공통 기본교육과정 기본 교육과정 목표에 따른 초점 국어를 정확하고 효과적으로 사용 , 나아가 국어 ... 2008 개정 특수학교 국어과 교육내용체계 및 교육목표 국민공통기본교육과정 01 개정의 배경 내용 장애 특성에 따른 재구성 필요 03 목 표 02 성 격 01 개 정 배 경 내 용 ... 完 02 성 격 일반 국어과 교육과정 + 장애특성고려 02 성 격 03 목 표 어려움을 극복하고 원만한 국어생활 영위 Index 04 내 용 체 계 04 내용체계 시각 .
국어교육의 성격 1) 내용 교과와 방법 교과적 성격 내용교과 : 내용교과에서 다루고 있는 지식들은 사람이나 상황에 따라 크게 달라지지 ? ... 국어교육은 하나의 고정된 지식으로 가르치는 것에 중점을 두지 않고 그것을 실제의 국어활동에 살아있는 활동 방법으로 가르치는 데 중점을 둔다. > 국어교과는 내용교과와 방법교과적 성격을 ... 제 1장 국어교육의 본질 1.
상황에서 평가하고자 할 때, 평가 항목은 쓰기 기능에서 동기·태도·습관에 이르기까지 전체 요인에 걸치며, 각 요인들의 하위 구성 요소를 더 세분한 것을 포함하는데, 현행의 경우 교육과정의 ... 확인하거나, 쓰기 수행에서 실패했을 때 실패의 원인이 전략에 대한 지식의 부재에서 비롯된 것인지 아니면 지식은 있지만 그 적용 또는 활용의 실패에서 비롯된 것인지를 알 수 있기 때문에, 교육적으로 ... 평가 내용 (1) 평가 내용 설정 범주 (2) 평가 내용의 특성 1) 분절적 목표 2) 통합적 목표 3) 실제적 목표 2.
국어(과)교육의 목표와 내용국어교육의 개념 정의 및 연구 영역 설정에 대한 논의와 함께 국어교육이 고유한 학문영역으로서의 체계를 갖추기 위해 필요한 절차 중의 하나가 바로 국어교육의 ... 다음으로 생각해야 할 부분은 국어교육의 내용설정의 문제이다. ... 앞서 정리한 보고서의 내용을 바탕으로 국어교육의 내용에 관해 다음과 같은 점들을 생각해 볼 수 있다.
매체언어 교육과 깊은 관련이 있는 미디어 교육에 관한 책과 교재들을 도서관이나 서점에서 찾아 읽어 보고, 국어교육 내에 수용 가능한 미디어 교육의 범위와 내용에 대해 토론해 보시오 ... 국어과 교재가 국어사용의 실제적 경험을 확장하고 그 작용을 익히는 방향으로 조직ㆍ제공되어야 한다는 점에서 매체 경험이 중요하다. ② 매체에 대한 교육 : 매체 교육의 핵심으로 매체 ... 본인이 보았던 『국어시간에 매체읽기』라는 책은 이러한 매체 환경과 언어 사용 양상의 변화를 국어교육에서도 능동적으로 받아들여야 한다는 시각을 바탕으로, 학생들이 매체의 홍수 시대에
고등학교 국어과(국어교육)의 성격 Ⅲ. 고등학교 국어과(국어교육)의 목표 Ⅳ. 고등학교 국어과(국어교육)의 내용체계 1. ... 고등학교 국어과(국어교육)의 성격, 고등학교 국어과(국어교육)의 목표, 고등학교 국어과(국어교육)의 내용체계와 선택과목, 고등학교 국어과(국어교육)의 교수학습방법, 고등학교 국어과( ... 고등학교의 학교급 차이를 두지 않았다. ② 국어 교과의 개념, 목적, 내용, 강조점, 수준별 교육과정의 운영에 관한 방향이 포함되는 구조로 제시하였다. ③ 국어 교과 교육의 교육내용은
, 초등 국어과 교육의 원리, 박이정 2013 박정수 저, 초등 국어과 교육의 길잡이, 태학사 2013 ... (활동2,4 생략) 참고문헌 최미숙, 원진숙 외 저, 국어교육의 이해, 사회평론아카데미 2014 천경록, 임성규 외 저, 초등국어과교육, 교육과학사 2013 양태식, 엄해영 외 저 ... 5-6학년 문학 영역의 내용과 교과서와의 연관 1. 2009 교육과정의 문학 영역의 내용체계 실제 . 다양한 갈래의 문학 - 시(시가), 소설(이야기), 극, 수필, 비평 .
[국어- 듣기·말하기] 1. 2011 개정 교육과정 - 공통과정 (1) 듣기와 말하기의 소통과정을 이해하고 효율적인 듣기와 말하기 계획을 세운다. (Ⅰ-(2)-(가)--1,2,3,4,5 ... 학생들에게 발표 시 사전에 주요 내용을 기억하고 핵심적인 내용을 중심으로 간단명료하면서도 효과적으로 말하는 방법에 초점을 두고 지도할 필요가 있다. ... 전개부에서는 구체적인 예시 등을 곁들여 진술한 후, 정리부에서는 핵심적인 내용을 강조하거나 특별히 당부하고 싶은 내용 또는 덧붙이고 싶은 말들을 짤막하게 언급하고 마무리한다.
쓰기 1. 2011 개정 교육과정 - 공통과정 (1) 주제, 목적, 독자를 고려하여 쓰기 과정을 계획하고, 점검하고 조정한다. ... 글쓰기를 지도한다. → 대상이나 개념에 맞게 다양한 설명 방식들(개념 정의, 부연 상술, 예시, 인용, 비교와 대조, 분석)을 사용하여 글을 쓰는 방법을 실제적인 예시 글을 통해 교육하고 ... 설명의 내용 전개 방법(정의, 분석, 분류, 비교·대조, 인과, 과정), 서사의 내용 전개 방법(시간의 흐름과 시점을 반영), 공간에서 근원 및 좌우로 접근하는 내용 전개 방법, 묘사의
듣기는 맥락과 상 말 듣기 - 친교의 말 듣기 ◈ 제7차 국어과 교육과정 듣기 영역 내용 체계(국민공통교육기간) ◈ 학년별 듣기 내용의 예) 1학년) 내 용 수준별 학습 활동의 예 ... 경험이나 배경지식이 중요 → 듣기 교육은 보기 교육으로 보완되고 확장되어야 할 것이다. (2) 듣기 교육 발상 전환 ? 국어교육에서 듣기가 부진한 원인 ? ... 영역의 특성이 불분명, 연구가 진척되지 못함, 이해교육을 소홀히 함 → 결과중심의 국어교육 초래(과정소홀), 새로운 교육환경에 적극 대응하지 못함 ?