정확하고 확실한 내용으로 선정해야 한다는 점, 내용과 내용 사이의 관계를 따지면서 체계적으로 해야 한다는 점을 유의해야 한다. ... 위의 경우에는 대부분 계획하기에 관한 전략들이었는데 내용창안하기와 내용조직하기에서의 전략은 글의 중심 내용에 대한 창의적이고 체계적인 사고를 통하여 세부내용을 창안하는 것과 창안한 ... 작문과제 즉, 문제를 해결하기 위해서 필요한 것은 중심 내용을 창안하는 일과 그 중심 내용을 뒷받침하는 세부 내용을 창안하는 일이다.
국어과 교육과정은 학교에서 이루어지는 국어과 교육이 무엇을 위하여 무엇을 어떻게 가르칠 것인가에 대한 지침을 담고 있다. ... 국어과 교육의 하위 영역들의 교육 역시 그 기본적인 방향은 교육과정에 근거하고 있다. ... 이런 의미에서 그 동안 국어과 교육은 읽기 위주의 교육을 실시해 왔다는 총평을 들으면서도 진정한 의미의 읽기 교육과는 거리가 멀다는 지적을 받고 있다. 5차 교육과정 이후 언어 사용
국어과(국어교육, 국어수업)의 성격과 목적, 국어과(국어교육, 국어수업)의 교육중점과 내용체계, 국어과(국어교육, 국어수업)의 지역화, 국어과(국어교육, 국어수업)의 지도방법, 향후 ... 국어과(국어교육, 국어수업)의 성격 Ⅲ. 국어과(국어교육, 국어수업)의 목적 Ⅳ. 국어과(국어교육, 국어수업)의 교육중점 Ⅴ. 국어과(국어교육, 국어수업)의 내용체계 Ⅵ. ... ‘내용 체계’를 마련하였다. (3) 국어교육의 최상위 목표인 창조적 국어사용 능력의 질적인 향상에 기여해야 한다는 관점에서 각 영역에서 선정한 교육내용이 최상위 목표 성취에 상호
말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 지도 내용에서 언어 지식의 내용을 추출하는 일은 국어과 교육과정의 구조화(안)에서 시작할 수 있다. ... 즉 언어 사용 능력을 목표로 하는 국어교육에서 언어 지식의 내용은 그것이 언어 사용 능력과 어떻게 결합될 수 있는가와 관련하여 구체화되어야 한다. ... 그러나 국어교육에서 언어 지식 영역의 위상을 생각할 때 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 각 영역에서 언어 지식을 얼마나, 어떻게 반영하고 있는지 살펴보는 것은 언어 지식의 지도 내용을
【초등국어교육론】 국어과 교육내용 기준 교과서 분석 (3)시간 표현 방식을 이해한다. ?시간을 표현하는 방식이 여러 가지 있음을 이해하기 ? ... 국어과 교육내용 분석 [해당 학년 / 영역 : 5학년 문법] 이 성취 기준은 한국어의 시간 표현을 이해함으로써 국어 생활 문화의 특성을 이해하고 시간 표현에 관한 국어 의식을 강화시키기 ... 성취기준의 내용요소를 분석해보면 학습자는 국어의 시간을 표현하는 방식을 이해하기 위해 국어의 시간 표현 방식이 잘 드러난 언어자료를 관찰하고 분석하는 활동을 해야 하며, 이때 언어자료는
국어(국어과교육)의 특징, 국어(국어과교육)의 목표와 내용체제, 국어(국어과교육)의 수준별교육과정, 국어(국어과교육)의 독서지도, 국어(국어과교육)의 학습중심수업과 방법중심수업, 향후 ... 국어(국어과교육)의 내용체제 제6차 초등학교 국어과 교육과정은 언어를 국어교육의 본체로 삼고, 학생들의 언어기능 신장을 국어교육의 궁극적인 목표로 삼았다. ... 국어(국어과교육)의 특징 Ⅲ. 국어(국어과교육)의 목표 Ⅳ. 국어(국어과교육)의 내용체제 1. 교과서 편찬의 기본 방향 2. 단원 구성의 기본 방향 3. 단원 구성의 원칙 Ⅴ.
국어과교육(국어수업)의 특성, 국어과교육(국어수업)의 내용과 과정, 국어과교육(국어수업)의 평가, 국어과교육(국어수업)과 교과학습, 국어과교육(국어수업)과 기본어휘, 국어과교육(국어수업 ... 국어과교육(국어수업)의 특성 Ⅲ. 국어과교육(국어수업)의 내용 Ⅳ. 국어과교육(국어수업)의 과정 Ⅴ. 국어과교육(국어수업)의 평가 1. 기본 방향 2. 기본 원리 Ⅵ. ... 국어과교육(국어수업)의 방법 성질과 내용이 크게 다른 영역들로써 하나의 국어교육이라는 세계를 이루고 있다.
국어교육의 목표와 내용 체계 분류 1. 지난 시간 나의 관점 지난 시간 국어교육의 목표와 내용 체계에 대한 나의 관점은 기능중심 국어교육이 주축을 이루었다. ... 고등학교에서 수업을 들었을 때의 수업 내용은 대체로 지식 중심의 국어교육관에 가까웠다. ... 또한 각각 하위 항목에 대한 교육내용은 선언적 지식을 기본적으로 수업한 뒤에 이를 바탕으로 절차적 지식에 대한 내용을 수업하여 학생들이 해당 영역에 대한 일정한 능력을 갖출 수 있도록
상세화 내용 학습범주 학습수준 과정 학습절차 학습활동 (메타적상세화) ex) 2007개정교육과정 교육과정내용(성취기준) 내용요소의 예 [4-말-1] 조사한 내용을 친구들이 이해하기 ... (고정된 실체X 역동성O) 국어교육 = 국어 + 교육 ① 국어를 교육(우리말의 쓰임) ② 국어에 대한 교육(국어에 대한 지식) ③ 국어를 통한 교육(국어활용 효과적학습) 국어교육을 ... 제 1장 국어교육의 본질 1. 국어교육의 목적 2.
국어교육(국어과수업)의 내용교육 과정의 ‘내용 체계’는 다음의 원리에 의해 그 내용이 범주화 되어 있다. ... 국어교육(국어과수업)의 성격, 국어교육(국어과수업)의 배경, 국어교육(국어과수업)의 내용, 국어교육(국어과수업)과 언어지식, 국어교육(국어과수업)과 통일교육, 외국의 자국어교육 사례 ... 국어교육(국어과수업)의 성격 Ⅲ. 국어교육(국어과수업)의 배경 Ⅳ. 국어교육(국어과수업)의 내용 Ⅴ. 국어교육(국어과수업)과 언어지식 Ⅵ. 국어교육(국어과수업)과 통일교육 1.
국어과(국어교육)의 특징, 국어과(국어교육)의 목표, 국어과(국어교육)의 내용영역, 국어과(국어교육)의 웹기반학습(WBI), 국어과(국어교육)의 교수학습방법, 국어과(국어교육)의 교수학습평가 ... 국어과(국어교육)의 내용영역 국어 교과는 학년 수준에 따라 내용을 위계화하는 데 많은 어려움이 따랐으나, 1~6차 교육과정에 제시된 내용을 참고하고, 국어교육 관련 교수, 연구자, ... 국어과(국어교육)의 특징 Ⅲ. 국어과(국어교육)의 목표 Ⅳ. 국어과(국어교육)의 내용영역 1. 듣기 2. 말하기 3. 읽기 4. 쓰기 5. 국어 지식 6. 문학 Ⅴ.
국어과교육과정(국어교육과정)의 목적, 국어과교육과정(국어교육과정)의 기본방향, 국어과교육과정(국어교육과정)의 개정중점, 국어과교육과정(국어교육과정)의 내용구성, 국어과교육과정(국어교육과정 ... 교육내용의 학습 범위와 수준의 구체화 5. 교육내용의 제시 방식 개선 6. ‘방법’에 관한 사항의 상세화 Ⅶ. 국어과교육과정(국어교육과정)의 내용 구성 Ⅷ. ... 넷째, 국민 공통 기본 과정으로서의 초·중·고 국어과 교육과정의 내용은 교육내용의 적정화를 지향하였다.
국어교육과정(국어과교육과정)의 개정 이유 Ⅶ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 내용 구성 1. 내용 체계 구성한 기본 관점 2. 국어교육의 애용 범주화 3. ... 국어교육과정(국어과교육과정)의 목적과 성격, 국어교육과정(국어과교육과정)의 기본방향, 국어교육과정(국어과교육과정)의 개정이유, 국어교육과정(국어과교육과정)의 내용구성, 국어교육과정의 ... 국어교육과정(국어과교육과정)의 내용 구성 교육 과정의 ‘3, 내용’ 항은 학년별 내용을 선정하는 준거로서의 ‘가, 내용 체계’와 이를 토대로 선정한 교육내용을 학년별로 제시한 ‘나
프랑스 교육과정의 주기별 읽기 영역 내용 학년 내용 읽기교재 적응주기(중1) ? 읽기의 다양한 방법을 습득하여 비고, 재창출을 할 수 있다. ? ... 문법철자 -동사의 형태(어근, 법,시제) -명사구, 동사구, 문장의 성 수 일치 -발화자의 표시 프랑스 교육과정의 문학 영역 내용 목표 및 방법 어떻게 읽어야 하는가? ... 내용 어휘 ? 시간, 공간, 감각에 관한 어휘 증가 ?
국어과(국어교육)의 교육중점, 국어과(국어교육)의 교육방향, 초등학교 국어과(국어교육)의 내용체계, 초등학교 국어과(국어교육)의 학습자료, 초등학교 국어과(국어교육)의 읽기수업모형, ... 국어과(국어교육)의 교육중점 Ⅲ. 국어과(국어교육)의 교육방향 Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 내용체계 Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 학습자료 1. ... 초등학교 국어과(국어교육)의 내용체계 영역 내용 듣기 듣기의 본질 (필요성, 목적, 개념, , 작품에 반영된 사회?
2014 천경록, 임성규 외 저, 초등국어과교육, 교육과학사 2013 양태식, 엄해영 외 저, 초등 국어과 교육의 원리, 박이정 2013 박정수 저, 초등 국어과 교육의 길잡이, ... 국어과 교육의 목표 국어 활동과 국어와 문학을 총체적으로 이해하고, 국어 활동의 맥락을 고려하여 국어를 정확하고 효과적으로 사용하며, 국어를 사랑하고 국어 문화를 누리면서 국어의 창의적 ... 학년군별 세부 내용 1) 학년군 성취 기준 [학년군 성취 기준] 일상생활과 학습에 필요한 기초적 국어 능력을 갖춘다.