"한국어 연결어미" 검색결과 81-100 / 1,462건

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  한국어모의수업지도안

  어미 ‘-으면’은 현실과 다른 사실을 가정하여 나타내는 연결 어미로 현실이 그렇게 되기를 희망하거나 그렇지 않음을 애석해하는 뜻을 나타냅니다. ... 았/었/였으면 좋겠다.”라는 표현은 어미 ‘-으면’은 현실과 다른 사실을 가정하여 나타내는 연결 어미로 현실이 그렇게 되기를 희망하거나 그렇지 않음을 애석해하는 표현입니다. ... 학 생 : 감사합니다. 5분 ▶PPT자료 ▶다음 차시 예고 수업대상 및 교재 수업 대상 중급 교재 명 재미있는 한국어 2, 교보문고, 고려대학교 한국어문화교육센터, 2017.05.31

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.06.14

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  문법교육론 ) 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술한다.

  물론 이러한 예시 외에도 한국어에는 다른 연결어미가 존재하고 있지만 주로 출제가 되고 많이 시사하는 내용이라고 할 수 있다. ... 제일 먼저 알아볼 항목은 연결어미이다. 연결어미는 문장과 문장 사이에 연결되는 의미라고 할 수 있다. ... 분명 존재하고 있지만 예시로 나온 연결 어미들을 살펴본다면 우리가 일상생활에서 주로 쓰이는 것이 아닌 회의나 논의를 할 때 주로 쓰이는 연결어미들이 주가 되기 때문이다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.06.28 | 수정일 2020.07.27

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  외국어로서의 한국어 문법에서 안긴문장의 종류를 체계화 할때 부사절과 서술절을 설정하는 것이 좋은지 그렇치 않은지 분석

  전성 어미의 경우에는 부사형 어미를 설정하지 않은 것에 반에, 연결 어미에는 보조적 연결 어미를 설정하고 있다. ... 이 연구에서는 어말의 어미를 종결 어미와 비종결 어미로 분류하고 있는데, 구체적으로 비종결 어미의 경우를 한번 더 전성 어미와 연결 어미로 나누었다. ... 이를 보면 최현배의 연구에서는 부사형 어미로 분류된 것들이 남기심과 고영근의 연구에서는 보조적 연결 어미로 다르게 분류되었다고 이해할 수 있으며, 이는 부사형 어미를 설정하지 않고

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.03

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  문법교육론 과제 ‘-아/-어야 하다’를 연역적 방법을 통해 설명하기

  외국어로서의 한국어 문법교육론 개인과제 ‘-아/-어야 하다’를 연역적 방법을 통해 설명하기 ‘-아/-어야 하다’는 연결어미 ‘-아/-어야’와 보조동사 ‘-하다’가 동사의 어간 뒤에 ... 또한 시제가 b는 과거, c는 미래인 것을 시제선어말어미를 통해 확인할 수 있는데, ‘-어야/-아야’가 연결어미인 만큼 시제선어말어미와 함께 쓰일 때에는 ‘어간+연결어미+시제선어말어미 ... 즉 ‘-아/-어야 하다’는 그 통사적 구성을 볼 때 ‘연결어미+보조동사’의 형태로 문장의 전체적인 의미를 변화시킬 정도로 영향력이 있는 것은 아니고, 통사적인 변화도 일으키지 못한다

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.01.07

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  한국어문법론 정리

  한국어문법: 한국어로 의사소통 하는 데 필요한 한국어 지식 학교문법과 한국어 문법 1) 학습자 (한국어를 母語로 하는/하지 않는 사람) 학교- 한국어에 대한 언어적 직관과 기본적인 ... 5. ⑴역시를 나타내는 ‘-도’: 명사, 조사, 어미 다음에 사용됨 - 민수도 나를 떠났다. - 이것도 책입니다. - 아직도 화를 내요? ... 그러나 ‘-이/가 아니다’와는 사용할 수 X ※‘뿐이다’ 앞에 관형사형 전성어미 ‘-을/를’이 올 경우 의존명사로도 쓰임 - 나는 TV를 볼∨뿐이다.

  시험자료 | 69페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.04.27

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  중국인 학습자 말뭉치에 나타난 연결어미 오류 양상 연구

  하지만 중국어는 교착어인 한국어와 달리 고립어에 속한다. 한국어는 어미가 발달한 언어로서 어미를 연결하는 수가 상당히 많고 문법적인 면에서도 매우 복잡하다. ... 하지만 연결어미는 다른 한국어 교육에 비해서 중요하게 교육이 되고 있지 못하며 한국어 학습자들의 오류를 중요하지 않게 생각하고 간과하는 경향이 있다. ... 외국어로서 한국어 교육에서 연결어미는 선행절과 후행절의 연결 관계를 파악하고 올바르게 문장을 표현할 수 있도록 하는 기본 요소이다.

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.19

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  한국어교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시할수 있는 방안을 구체적으로 서술하시오.

  이에 본고에서는 한국어 교재의 연결어미 기술 양상과 한국어 교육에서 제약 중심의 연결어미 교육의 필요성과 방법을 살펴보는 것을 것을 목적으로 한다. ... 본론 한국어 문법 교육에서 가장 어려운 분야가 연결어미 교육이다. 연결어미는 의미만 교육해서는 한국어를 배우는 외국인 학습자가 올바른 문장을 생성해 내기 어렵다. ... 김중섭(2002) 한국어 학습자의 연결어미 오류 양상에 관한 연구-언어권별 오류 양상을 중심으로-, 한국어교육 13권 2호, 국제한국어교육학회, pp87-109.

  리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.02.20

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  연결어미와 전성어미의 정의와 종류를 기술하고 이 둘 사이의 공통점과 차이점을 설명하시오.

  연결어미의 정의와 종류 한국어에서 연결어미는 문장의 구조를 연결하고 확장하는데 핵심적인 역할을 합니다. ... 특히, 한국어 문법의 중요한 부분을 이루는 연결어미와 전성어미는 문장의 의미를 풍부하게 만들어주는 핵심적인 구성 요소입니다. ... 한국어 문법의 특징 중 하나로 꼽히는 연결어미는 주로 동사나 형용사 뒤에 붙어 문장의 구조를 연결하고 의미를 확장하는 역할을 합니다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.27

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  몽골어의 인칭종결어미(서론, 1인칭, 2인칭, 3인칭 종결어미, 참고문헌)

  몽골어와 한국어의 두드러진 차이점 중 하나는 몽골어의 시제 종결어미나 인칭 종결어미 뒤에 ‘-даа⁴’와 같은 양태 첨사가 연결되어서 강조 또는 요청의 의미를 가질 수 있다는 점이다 ... ‘-г’, ‘-тугай², ‘-аасай⁴’가 있었다. 1인칭 종결어미인 ‘-я³’는 한국어의 청유형 종결어미에 대응되고, ‘-сугай²’는 설명법 종결형인 ‘-ㅁ’와 연결되어 ... 각 어미를 예문을 보고 이를 한국어로 해석해보면서 한국어 대응법을 알아보겠다. 2. 본론 2.1.

  리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.23

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  종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요.

  연결어미 가. ... 본론 먼저 교수요목을 비교해보면 에서는 조사가 15개, 종결어미가 23개, 연결어미가 9개, 선어말어미가 3개, 전성어미류가 2개, 에서는 조사가 15개, 종결어미가 11개, 연결어미가 ... 명칭 비교 는 같은 성질의 연결어미인데 각 어미의 명칭이 다르다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.10.24

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  외국어로서의 한국어 문법 교육론 ) 한국어 문법 항목 중 외국인 학습자에게 가르치기가 가장 어려운 것이 무엇이라고 생각하며 그렇게 생각하는 이유가 무엇인지 근거를 들어 논하시오.

  이 연결어미는 종류가 많은데, 대등적 연결어미, 종속적 연결어미, 보조적 연결한다. 보조적 연결어미에는 ‘-아/어’, ‘-게-’, ‘-지-’ 등이 있다. 3. ... 외국인들이 수많은 어미의 활용에서 어려워하지만 그중에서 ‘-어서’, ‘-어도’, ‘-어’에 대해 살펴 보겠다. 이 어미들은 ‘연결어미’라고 한다. ... 따라서 종결어미로 무엇을 사용하는 지에 따라 평서문, 의문문, 감탄문, 명령문, 청유문 등으로 달라진다. 다음으로 연결어미가 있다.

  리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.12.14

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  현대 국어 연결어미의 문법적 제약에 대해 서술 하시오

  「한국어 문볍 교육을 위한 연결 어미 연구」，김수정(2004) ， 한국문화사. 2.「연결어미의 ... 결 론 이상에서 한국어교육 개론서 등에 있는 연결어미의 문법적 제약에 관한 기술을 살폈다. ... 연결어미의 문법적 제약 최근에 잇따라 간행되고 있는 한국어교육 개론서에서도 연결어미의 의미 기능이나 용법에 대해서 자세히 기술하면서 여러가지 문법적 제약을 논하고 있다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.08

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  1. 근대한국어 시기의 모음 체계와 그 변화 과정 2. 근대한국어 시기의 특징을 결정 지었던 다양한 사회적 현상 3. 곡용형과 활용형의 불규칙 현상

  근대국어 연결어미의 기능 연구. 우리어문연구, 27, 7-45. 이준환. "근대국어 한자음의 체계와 변화." 국내박사학위논문 성균관대학교 대학원, 2008. 서울 ... 근대한국어 시기의 특징을 결정 지었던 다양한 사회적 현상 근대한국어의 언어 구조 변화는 다양한 사회적 현상과 연결되어 있습니다. ... 결론 근대한국어의 모음 체계, 자음 체계, 어휘 확장 및 구조 변화는 다양한 사회적 변화와 연결되어 있습니다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.10

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  문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오

  서론 한국어는 매우 다양한 연결어미를 가지고 있는데, 연결어미라는 것은 “한 말이 다른 한 말에 이어지게 하는 것을 이르는 여러 가지 기술이다.” ... 그 외에도 여러 정의가 있지만 한국어에서의 연결어미는 “선행절과 후행절을 연결해 주면서 의미관계를 형성해주는 어말어미이다.”라는 최종적인 정의가 있다. ... '니까/으니까'와 '아/어서' 한국어 연결어미인 '-아/어서'와 '-(으)니까'는 여러 가지 의미를 지니고 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.11

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  한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입

  오늘날 한국어 학습자들은 보통 초급에서 -는데를 ‘대립?대조’, ‘이유?원인’, ‘설명’, ‘배경?상황’의 연결어미로 중요하게 학습한다. 이후에 ? ... 는데의 경우 문말에 나타나지만 연결어미로서의 의미를 가지고 있는 것과 문법화되어 그 기능이 종결어미로 전용되는 것을 구분할 필요가 있다. 이처럼 종결기능 연결어미 중에서도 ? ... ‘-는데’가 가진 의미 및 기능문말에 사용되는 연결어미 ?

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 (5%↓) 2375원 | 등록일 2023.03.14

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  한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다

  연세한국어사전에 따르면 연결어미 ‘-(으)니까’는 첫째로 뒤에 오는 말에 대한 원인 또는 근거를 나타낸다. ... 연결어미 ‘-(으)니까’의 의미 2. 연결어미 ‘-(으)니까’의 배열순서 및 예문 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. ... 연결어미 ‘-(으)니까’의 의미 한국어 교육 문법에서는 선정된 문법 항목에 대해 등급을 조절해 단계적으로 교육에 적용하고 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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  한국어학개론 ) 한국어에서 문장을 확대하는 방식을 설명하고, 이에 사용되는 어미와 전성어미의 목록과 기능에 대해서 논하시오

  그리고 한국어에 있어 어미는 사용되는 위치에 따라 어말어미, 선어말 어미로 구분할 수 있다.기능에 따라 다시 나누어보면 연결 어미, 종결 어미 그리고 전성 어미로 구분할 수 있다.여기서 ... 그리고 접속이란 단어는 두 개 이상의 절이 연결어미와 만나서 더 큰 문장이 되는 것을 말한다.2-4. 연결어미의 종류연결어미는 의미에 따라 다양하게 나뉜다. ... 한국어학개론한국어에서 문장을 확대하는 방식을 설명하고, 이에 사용되는 어미와 전성어미의 목록과 기능에 대해서 논하시오한국어학개론한국어에서 문장을 확대하는 방식을 설명하고, 이에 사용되는

  리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.01.05

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  외국어로서의 한국어문법교육론 과제 한국어능력시험 급별 기준을 찾아 각급에서 요구되는 문법능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하시오

  조사 선어말어미 종결어미 연결어미 전성어미 표현 2급(45개) 께 마다 밖에 처럼 에서부터 에다가 에게로 에게서 한테서 이나 -는군 -을게 -지 -는데 -네 -을래 -거나 -는데 - ... 조사 선어말어미 종결어미 연결어미 전성어미 표현 3급(67개) 같이 이고 대로 으로부터 만큼 보고 뿐 아 요 이라고 -었었- -거든 -는구나 -는다 -던데 -잖아 -자 -니 -거든 ... 또한 간단한 생활문과 실용문을 이해하고, 구 종결어미 연결어미 전성어미 표현 1급(45개) 이, 과, 까지, 께서, 은, 도, 을, 이랑, 으로, 부터, 에, 에게, 에서, 의, 하고

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.10.03

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  문법화'의 개념에 대해 서술하고, 한국어에서 문법화의 예시를 찾아 그 발전 경과를 기술하라

  종결어미‘거든’의 문법화 1) 연결어미의 종결어미화 현대 한국어에서 연결어미가 종결어미화되는 경향은 많이 나타나지만 종결어미가 연결어미로 쓰이는 경우는 없다는 사례는 종결어미가 연결어미보다 ... 한국어에는 연결어미가 종결어미로 기능이 전환되는 예가 많고 일반적으로 종결어미화는 선행절과 후행절의 도치나 후행절의 생략을 통해 나타난다. ... 현대 한국어에서연결어미가 종결어미로 변화하거나 통사적 표현이 축약을 통해 형태, 의미가 변화하는 사례를 빈번하게 찾을 수 있기 때문에 이러한 변화는 적합하다는 것을 보여주는 사례라고

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.21

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  종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴 문장

  이어진 문장은 어간에 종속적 연결어미를 결합하여 만드는데, 이러한 종속적 연결어미의 유형에는 여러 가지가 있고 이를 정리하면 다음과 같다. ... 경우에는 원인이나 이유를 나타내는 연결어미 ‘-(으)니’ 또는 ‘-(으)니까’나 조건을 나타내는 ‘-(으)면’ 또는 ‘-거든’ 같은 연결어미를 사용하는 것이 좋다. ... 이 문장과 같이 ‘-(아)서’가 인과관계나 행위의 선후를 나타내는 연결어미로 사용되는 경우에는 시제 선어말 어미의 사용에 있어서 주의해야 한다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.17

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