구성주의학습

소개글

교육대학원생 조별발표과제용으로 작성한 레포트입니다.
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목차

Ⅰ. 서 론 1
구성주의의 개념 1

Ⅱ. 본 론 2
1. 구성주의 학습이론의 성격 2
2. 구성주의 학습이론의 유형 2
3. 구성주의 학습방법 적용 5
4. 구성주의 학습이론의 특징 7
5. 구성주의 학습이론의 의의 8
6. 구성주의에 대한 비판 9
7. 구성주의 학습이론이 교육에 시사하는 점 9

Ⅲ. 결 론 10

참고문헌 12

본문내용

I . 서 론
우리는 많은 지식을 배운다. 학생들은 어떤 식으로 의미를 만들어 가고 어떻게 지식을 구성 해 가는가? 지식이 무엇이며, 지식이 어떻게 구성되는가? 우리는 이러한 물음을 던져 볼 수 있다. 학교는 객관적, 체계적 교육을 하며 우리는 역사적, 문화적, 사회적 상황을 바탕으로 하여 지식을 구성해 나간다. 지식은 개인의 자아 성찰적. 인지적 작용과 사회적 참여를 통해 지속적으로 변화, 수정, 보완해 구성되어 간다.
지식 정보 사회. 우리는 21세기를 정보화 사회라고 부른다. 오늘날 지식이 매일 엄청나게 쏟아져 나오는 지식 정보사회로 변함에 따라 사회는 점차 새로운 시대에 맞는 보다 창의력과 비판적 사고, 문제해결력과 정보를 효율적으로 분석, 활용할 수 있는 능력을 갖춘 인간을 요구한다. 이렇게 새롭게 변화하는 시대에는 변화하는 환경과 이에 따른 사회적 요구 충족을 위한 새로운 교육이론이 필요하다.
그렇게 등장한 것이 객관주의 의론에 상대되는 구성주의 이론이다. 정보화 시대에 지식의 양이 많아짐에 따라 교사가 학생에게 하나하나 가르칠 수 없기 때문에 학생들은 구성주의에서 학생들은 자기 스스로 지식을 구성해 나가야 하며 교사는 학생들에게 유의미한 정보를 만드는 방법과 그들과 서로 관련된 정보를 만들며, 새로운 아이디어와 문제를 발견하고 적용시킬 수 있는 기회를 부여하며, 그리고 학습 전략을 알고 적극적으로 적용시키는 방법을 가르쳐야한다. 구성주의는 기존의 산업화시대를 지배했던 객관주의 인식론에 대응하는 대안적 인식론으로 주목받고 있다.
교수․학습 영역에서도, 객관주의 패러다임이 지닌 한계와 문제점에 대한 비판과 더불어 새로운 시대정신을 반영한 대안으로서 구성주의에 대한 관심이 증폭되고 있다. 이런 오늘날의 대표적 학습이론인 구성주의에 대해서 이제부터 간략하게 살펴본 뒤 그 특징과 교육적 함의를 알아보자.

참고 자료

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