앤드라고지, 구성주의 학습, 전환학습

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 앤드라고지와 페다고지의 개념
1) 앤드라고지
2) 페다고지의 개념
2. 앤드라고지와 페다고지의 비교분석
1) 경험의 역할
2) 학습 준비성
3) 학습지향성
4) 수업
5) 욕구
6) 자아개념
7) 동기

Ⅱ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

앤드라고지는 그리스어로 성인과 지도를 합성한 말로 1960년대 초반 인본주의 사상이 등장하면서 이에 대한 영향으로 만들어진 성인교육의 논리와 방법을 뒷받침하는 새로운 관점의 교육학이라고 할 수 있다.
앤드라고지는 좁은 의미에서는 성인들의 학습활동을 돕는 기예 및 과학으로서 의미를 가지며 다양한 한자에 의해서 성인학습을 돕는 교수방법, 성인학습자 조련을 위한 일련의 가정 및 방법, 성인학습자의 특정 면을 이해하기 위한 하나의 모형 등으로 정의되었다. 넓은 의미에서 접근했을 때는 성인교육 정책, 제도, 실시과정 등 전체에 대해 체계적으로 연구하는 학문으로 학습을 지속, 개선, 촉진시키는 작용으로서 학습자의 발달단계, 생활단계에 맞는 최적의 원조기로서 정의할 수 있다.
앤드라고지의 기본적인 가정은 첫 번째로 성인이 성숙해지면서 의존적 특성이 자기주도적으로 변화한다는 것이다. 두 번째는 성인이 경험에서부터 학습을 위해 풍요로운 자원을 축적하게 된다고 본다.

참고 자료

신용주, 「평생교육방법」론, 학지사, 2021.
김신일 외 10명, 「평생교육론」, 교육과학사, 2019.
정민승, 「성인 학습의 이해」, 에피스테메, 2010.