앤드라고지, 구성주의 학습, 전환학습

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최초 등록일
2019.09.10
최종 저작일
2019.09
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소개글

과목 : 평생교육방법론
주제 : 앤드라고지, 구성주의 학습, 전환학습.
앤드라고지와 페다고지는 논의의 방향에 따라 이 관계를 이분법적 입장, 연속적 입장, 직교적 입장으로 나누어볼 수 있다. 가장 고정적인 사고로는 앤드라고지와 페다고지를 이분법적 입장을 들 수 있다. 안드라고지와 페다고지를 이분법적 입장에서 비교 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 앤드라고지와 페다고지의 개념 및 비교
2. 평생교육의 바람직한 방향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교에서 이루어지는 교육은 기본적으로 교육을 제공하는 가르치는 과정과 교육을 받는 배우는 과정으로 이루어진다. 다시 말하자면 이는 교사의 입장인 교수의 과정과 학생의 입장인 학습과정으로 전개된다고 할 수 있다. 최소한 학교에서 이루어지는 대부분의 교육과 관련된 모든 활동들은 교사가 의도적으로 계획한 것에 의해 이루어지고 있으며 이는 충분한 준비와 체계적인 계획단계가 필요한 것이다. 또한 가르치고 배우는 과정으로 이루어져 있는 교육은 교재라는 특정한 텍스트를 중심으로 이루어지며 그 내용이 정해져 있는 것이기 때문에 학습활동, 교수활동은 곧 교육과정과 분리해서 생각할 수 없는 것이다. 이를 중심으로 봤을 때 가르치는 행위와 배운다는 행위는 분리해서 생각할 수 없는 상호적인 관계이며 매우 밀접한 관계를 가지고 있다. 이와 같은 시각을 생각했을 때 교수가 가지는 성향과 교수가 선택하는 학습법에 따라 학습자가 가지는 학습에 대한 인식과 태도 및 동기 부여 정도가 크게 달라질 수 있다.

참고 자료

전숙녀. 중등교사의 교육정향성에 관한 연구. 동의대학교. 2012.
이석금. 앤드라고지(Andragogy)론에 관한 연구. 경북대학교. 1997.
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