제 6차 유치원교육과정(유아교육과정)

소개글

제 6차 유치원교육과정(유아교육과정)을 요약한 글

목차

제 6차 유치원 교육과정(1998. 6. 30. 교육부 고시 제 1998-10호)
1. 개정의 배경
2. 개정의 중점
3. 영역별 개정의 중점
① 건강생활, ② 사회생활, ③ 표현생활, ④ 언어생활, ⑤ 탐구생활
4. 구성 방침
5. 교육목표

본문내용

제 6차 유치원 교육과정(1998. 6. 30. 교육부 고시 제 1998-10호)
제 6차 유치원 교육과정은 제 5차에 이어 한국유아교육학회가 교육부의 위촉을 받아 개정을 주도하였으며 신교육체제 수립을 위한 교육과정 개정의 기본 정신을 반영하고자 하였다.(한국유아교육학회, 1997). 교육과정 개정과정에서 유치원 현장 및 각계 전문가의 다양한 요구와 의견을 폭넓게 반영하고자 하였으며, 특히 초등학교 저학년과의 연계를 위하여 초등학교 저학년 교과서의 분석과 교과 전문가의 의견 수렴에 노력을 기울였다(교육부, 1998).

제 6차 유치원 교육 과정이 추구하는 인간상
가. 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
나. 기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 바람
다. 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람
라. 민주 시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람


1. 개정의 배경
유아들이 살아갈 21세기의 미래 사회는 정보화ㆍ세계화의 시대이며, 교육의 체제는 공급자중심보다는 ‘수요자중심’으로 이루어질 것이다. 제 6차 유치원 교육과정 개정의 기본 방향은 초ㆍ중등학교 교육과정과 같이 ‘21세기의 세계화ㆍ정보화시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성’으로 설정하고, ① 기초ㆍ기본 교육의 충실, ② 자기 주도적 능력의 신장, ③ 유아중심 교육의 실천, ④ 지역 및 유치원의 자율성 확대에 중점을 두었다(교육부, 1998).

2. 개정의 중점
21세기의 정보화ㆍ세계화시대에 대비하여 제 6차 유치원 교육과정의 개정에서 중점을 둔 사항은 다음과 같다.
① 학습내용의 정선 및 수준별 적절성 도모
② 교육시간 운영의 다양화 추구

참고 자료

개정 2판 유아교육과정 - 이기숙