교수-학습 과정안 스스로 터득한 지혜

소개글

교수-학습 과정안에 쓰이는 멀티미디어 자료입니다.
여우와 뱀, 아버지 도둑과 아들 도둑의 애니메이션과 발문 및 학습 확인 플래쉬가 함께 들어 있습니다.

목차

없음

본문내용

학습 목표
문학 작품이 작가와
독자의 의사소통 행위임을
설명할 수 있다.
한 스승이 제자들을 데리고 길을 나섰는데 길가에 웬 종이 한 장이 떨어져 있는 거야. 스승이 그 종이를 주우라고 하고는 한 제자에게 “그건 뭣에 쓰던 종이라고 생각하느냐” 하고 물었지. 그러니깐 “향을 쌌던 종이일 겁니다. 아직도 향기로운 냄새가 나기 때문입니다” 하니깐 스승이 “향은 좋은 친구니라” 하는 거야. 얼마를 가다 보니깐 이번엔 길에 새끼줄이 떨어져 있는 거야. 요번에도 스승이 물었지. “그것은 무엇에 쓰였던 새끼줄이라고 생각하느냐?” “썩은 생선을 꿰었던 새끼줄일 것입니다. 새끼줄에서 비린내가 나기 때문입니다.” “썩은 생선은 나쁜 친구니라.” 이런 말을 한 스승의 의도가 뭔지는 말 안 해도 다들 알겠지. 스승과 제자가 말을 주고받듯이 문학 작품도 작가와 독자 사이의 의사소통 과정이란 얘기가 있던데 들어본 적 있니?
서로 다른 사회환경과 개인환경에 놓여있는 작가와 독자가
작품을 통해 표현과 이해, 즉 의사소통을 할 수 있음
학습 목표
작가가 작품을 쓴 의도를
생각하며 읽는다.
문학 작품이 작가와
독자의 의사소통 행위임을
설명할 수 있다.
☞ 인간 이외의 동물 또는 식물에 인간의 생활감정을 부여하여 사람과 꼭 같이 행동하게 함으로써 그들이 빚는 유머 속에 교훈을 나타내려고 하는 설화(說話).
대표적 <이솝우화>
우화란?
Q. ‘여우와 뱀’에서 말하고자
하는 것은?
A. 자신의 개성과 특성을 생각하지 않고 무조건 남을 닮으려는 것은 어리석은 일이다.
학습 목표
‘스스로 터득한 지혜’의 의미를 설명할 수 있다.
‘아버지 도둑과 아들 도둑’의미 알기
☞ 자신의 분야에서 최선으로 갈고 닦아, 상황에 알맞게 일을 처리할 수 있는
스스로 터득한 지혜의 중요성
작가 ‘강희맹’ 소개

참고 자료

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압축파일 내 파일목록

수업자료 PPT.ppt
동영상/스스로터득한지혜.wmv
동영상/여우와 뱀.wmv
발문 플래쉬/text.txt
발문 플래쉬/발문 플래쉬.exe