좋은 수업이란, 수업 분석

소개글

초등학교 실습 갔다온 후 수업 분석하는 글입니다.

목차

◉ 어떤 수업이 좋은 수업일까?
1. 국어 교과로서의 수업 소개와 해설
2. 수업 교사&학습자의 국어 능력과 국어과 수업 능력 분석
3. 수업 설계의 장점과 시사점 및 진행상의 문제점
◉ 국어과 수업 설계를 위한 향후 과제
※ 참고 문헌

본문내용

◉ 어떤 수업이 좋은 수업일까?

좋은 수업은 어떤 수업일까?
작년에 모 학교로 참관 실습을 나갔었다. 초등학교를 졸업하고 처음으로 초등학교 교실 현장을 엿볼 수 있었다. 예전과는 많이 달라진 수업 환경에 많이 놀라고, 선생님들의 열정에 또 놀랐었다. 40분의 수업을 하기 위해 수많은 교구들과 자료들을 준비하신 선생님의 정성에 많이 감동도 받고 감탄을 하였다. 하지만 마음을 담아 필자를 지도해 주신 선생님들께 죄송한 말씀이지만 그 수업들에는 뭔가 아쉬운 점이 있었다.
올 해 수업실습을 나갔던 학교에서는 그 아쉬움이 무엇인지 정확하게 느낄 수 있었다. 그것은 바로 수업중 학생들과의 진심이 통하는 대화였다. 그 선생님들의 수업에는 현란한 교구는 필요하지 않았다. 정확한 수업 설계와 적당한 교구, 아이들과 마음으로 통하는 대화가 보는 사람마저 따뜻하게 느껴지는 좋은 수업을 만들어 냈다.
특히 언어로써 언어를 가르치는 국어과에서는 학생과 통할 수 있는 진실어린 교사의 언어가 꼭 필요하다. 따라서 본 국어 수업 참관 보고서에서는 수업 설계에서부터 교구, 영상 매체뿐만 아니라 국어과 수업에서 필자가 가장 중요하다고 생각하는 학생과 마음으로 통하는 교사의 언어에 대해서 분석해 보겠다.

1. 국어 교과로서의 수업 소개와 해설
▶최적학습모형
이 차시는 이야기의 내용을 시간과 장소를 바꾸거나 새로운 인물을 등장시켜서 새롭게 꾸며보는 것을 주 활동으로 한다. 이 활동은 학생들의 창의적 사고 능력을 신장시키는 것을 목표로 하기 때문에 이 수업에는 창의성계발 학습 모형을 적절하게 적용하여 효과적인 수업을 설계하였다.
▶동기유발 -문제파악
동기유발에서는 ‘흥부와 놀부’ 이야기를 들려주고 교사가 흥부와 놀부의 이야기를 새롭게 바꿀 수 있도록 유도하는 발문을 한다. 예를 들어 ‘만약 놀부가 착한 형이었다면 이야기가 어떻게 되었을까요?’ 라든지 ‘놀부가 제비의 부러진 다리를 치료해 주지 않았다면 어떻게 되었을까?’ ‘만약 놀부가 가난하고, 흥부가 부자였다면 어떻게 되었을까?’ 등의 발문으로 학생들이 자유로운 분위기 속에서 이야기를 새롭게 꾸며서 말 할 수 있도록 하였다.

참고 자료

김재봉 외 편저, 《수준별 교육과정에 따른 초등 국어과 교수․학습 방법》, 교육과학사, 2001

최영환 외 초등국어교육학회 엮음, 《쓰기 수업 방법》, 도서출판 박이정, 1998

유병화 저, 《초등국어과교육》, 문화인쇄사, 2000