Keller의 학습동기이론

소개글

Keller의 학습동기이론에 대한 간략한 정리 레포트 입니다.

목차

1. 학습과 동기유발
2. Keller의 동기이론 : ARCS 이론
3. ARCS 이론의 요소
4. ARCS 이론의 장단점

본문내용

1. 학습과 동기유발
“말을 물가로 데리고 갈 수는 있지만 물을 먹일 수는 없다.”는 속담처럼, 하고자 하는 마음이 없으면 학습 효과를 기대할 수 없는 것은 당연한 사실이다. 이러한 생각의 근거에는 동기유발의 개념이 자리 잡고 있다.
1) 동기유발의 기능
첫째, 활성적 기능 - 행동을 유발, 지속하게 하며 성공적으로 추진하는 힘을 줌
둘째, 지향적 기능 - 행동의 방향을 어느 쪽으로 결정짓느냐는 동기에 따라 달라짐
셋째, 조절적 기능 - 선택된 목표 행동에 도달하기 위해 필요한 다양한 동작이 선택, 수행됨
넷째, 강화적 기능 - 행동 수행이 유기체에게 미치는 효과에 따라 행동이 일어날 확률이 변함
2) 학습에 있어서의 동기유발
(1) 내발적 동기유발과 외발적 동기유발
내발적 동기 : 행동의 전개 자체가 목표인 동기
외발적 동기 : 행동의 목표가 행동 이외의 것이어서 행동이 수단의 역할을 하는 동기
(2) 학습동기의 유발
① 학습자의 능력에 따라 적절한 수준의 학습목표가 선정되어야 함 - 내발적 동기유발
② 학습의 결과에 대한 정보가 제공되어야 한다. - 외발적 동기유발
③ 상과 벌을 적절하게 사용
④ 인지적 동기유발의 활용을 더 많이 제공 - 학습자에게 지적 호기심 환기
⑤ 경쟁적인 방법의 활용을 통해서 동기를 유발시킬 수 있다.

참고 자료

없음