[인문]중국어 발음 지도

소개글

중국어 교과교육론 시간에 발표했던 레포트입니다.
교직이수 하시는 분들한테 도움이 될 것 같네요..

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 발음 지도 방법
1. 기존의 발음 지도
2. 성모, 운모 결합의 발음 지도
3. 성조 중심 발음 지도
4. 모방 중심 지도
5. 문맥을 통한 발음 지도
6. 한중 음운 비교를 통한 발음 지도
7. 시각적 효과를 높이는 발음 지도
8. 칠판과 카드를 이용한 발음 지도
9. 지도 내용의 초점화
10. 듣기 중심 지도
11. 심리적 배려

Ⅲ. 맺음말

※ 참고: 발음 학습의 흥미를 돋구기 위한 ‘儿歌 ’와 ‘绕口令’ 활용 방법

본문내용

Ⅰ. 머리말

어느 외국어의 경우와 마찬가지로 중국어를 배우는데 가장 기본적인 것은 정확한 발음을 익히는 것이다. 정확한 발음을 익혀야만 들을(听) 수 있고, 정확히 말할(说) 수 있기 때문이다.
중국어는 성조가 있는 언어이므로 초학자에게는 발음 교육이 상당히 중요하다. 그 이유는 우리말에 성조가 없기 때문이다. 중국어의 발음 지도는 의사 소통 능력의 향상에 도움을 주기 위하여 절실히 필요하다. 교사들은 학생들에게 발음 지도를 정확하게 가르쳐야 의사 소통 능력 향상에 도움을 줄 수 있다. 이를 위하여 교사들은 중국어 음성학 지식을 알아야 하고 스스로 정확히 발음할 수 있어야 하며 학생들의 발음을 변별하여 교정해 줄 수 있어야 한다.
여기에서는 중국어의 특성과 관련하여 여러 가지 발음 지도 방법들을 간단히 소개하겠다.


Ⅱ. 발음 지도 방법

1. 기존의 발음 지도
1) 내용: 집중식 발음 지도 방법이라고 하는데, 우리나라의 중국어 교육에 사용한 방법 중의 하나이다. 교사가 짧은 시일 내에 중국어의 성모, 운모, 성조등 중국어의 음절 표기법을 익히게 하는 것이다.
2) 방법: 교사는 중국어의 성모, 운모, 성조를 가르치는 순서를 정한다. 또한 성모, 운모를 발음할 때의 조음 방법, 모음도의 위치, 입술 모양, 유기음과 무기음의 구별 등을 학생들에게 설명하고 시범을 보여 준다. 학생들은 교사의 발음을 모방하고 독음인 성모, 운모와 성조를 변별하는 연습을 실시하여 독음의 변별능력을 기른다. 최단 시간 내에 가르칠 수 있는 방법은, 첫 번째는 카드를 사용하여 단음절 성모와 운모를 제시하여 지도하고. 두 번째는 OHP를 사용하는 2음절 성모와 성조를 제시하면서 가르치고, 세 번째는 슬라이드를 이용하여 비(鼻)운모, 경성, 儿化 현상을 보여 주면서 가르친다.
이 발음 지도는 학생들로 하여금 최대한 중국어 독음을 인지시키는 데에 있는 만큼 중국어 단어를 쓰게 하거나 외우게 하면 안 된다.
3) 단점: 이 방법은 현재 대부분의 학교에서 실행하고 있는 것인데, 교수 방법이 단조롭고 학생들이 상당히 긴 시간을 단조롭게 반복 학습을 하기 때문에 학생들에게 지루함과 싫증을 느끼게 하여 학습 의욕을 떨어지게 할 수도 있는 단점이 있다.

.

참고 자료

맹주억, 《맹주억 교수의 중국어 발음》, 동방미디어, 1998.
강식진․안기섭․유영기, 《고등학교 중국어 Ⅰ․Ⅱ 교사용 지도서》, 진명출판사, 2005.
송창기․송진영, 《고등학교 중국어 Ⅰ 교사용 지도서》, 민중서림, 2005.
한무희․윤영근, 《고등학교 중국어 Ⅰ 교사용 지도서》, 부민문화사, 2005
임승규․정의원, 《고등학교 중국어 Ⅰ 교사용 지도서》, 시사에듀케이션, 2005.
박덕준․정동수․최병진, 《고등학교 중국어 Ⅰ․Ⅱ 교사용 지도서》, 정진출판사, 2005.
박종한, 《중국어 어떻게 배우고 가르칠 것인가》, 가톨릭대학교 다수논문, 2005.