[한국어 교수법 ] 한국어의 세계화 방안 - 외국어로서의 한국어 교육론

최초 등록일
2005.05.23
최종 저작일
2003.12
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소개글

'외국어로서의 한국어 교육론'의 '제2부 한국어의 세계화 방안'이 잘 정리 되어 있습니다.

목차

I. 한국어 세계화의 개념과 필요성
1. 한국어 세계화의 개념
2. 한국어 세계화의 필요성
3. 세계화 정도

II. 한국어의 세계화 방안
1. 국어 교육의 강화와 남북 언어 통일
2. 어휘 조사 및 어휘목록 작성
3. 외국인을 위한 간략화 된 표준문법 제정
4. 다양한 교육과정과 교수요목 개발
5. 교재 개발론
6. 표준평가 도구 제작
7. 교원 양성 문제
8. 인터넷 한국어 학습 프로그램 개발
9. 외국어로서의 한국어 강좌 개설과 연구
10. 외국인을 위한 표준어 사전 편찬문제
11. 외국어와 한국어의 대조분석 강화

본문내용

1. 한국어 세계화의 개념
한국어의 세계화란 세계의 사람들이 한국어가 형성배경으로나 문자체계에 있어서 완전히 독립, 독창적인 것임을 인식하고 사용 인구를 보거나 우리의 유구한 역사와 독특한 문화 그리고 국력으로 볼 때 적어도 제2 또는 제3언어로 배울 가치가 충분히 있고 배울 필요도 있는 당당한 하나의 이국어로서의 위상을 차지하는 것이다. 그리고 많은 세계인들이 관심을 갖고 세계의 유수한 대학에서 하나의 학문으로 교육되고 연구되는 상태를 말한다. 뿐만 아니라 한국어가 하나의 학문으로서 다른 분야와 마찬가지로 깊고 넓게 활발히 연구되는 것이 곧 세계화인 것이다.
2. 한국어 세계화의 필요성
한국어가 세계화가 될 경우 한국어의 해외 수출이 촉진됨으로써 궁극적으로 국위 선양과 국력신장에 큰 도움이 될 것이다. 또한 국민들의 민족에 대한 자긍심을 높여주고, 애국애족 정신을 함양하게 될 것이다. 첫째로 한국어에 대한 세계적 인지도 문제를 생각해 볼 때, 높아진 국력과 함께 자연스럽게 한국어가 알려지고 있고 한국어에 대한 인식과 관심이 어느 정도 높아지고 있다. 둘째로 한국의 국가적 위상이 옛날에 비해 많이 향상되었다. 그러나 상당히 국제화되어 있는 중국어나 일본어에 비해 한국어의 위상은 상대적으로 낮다고 할 수 있다.
3. 세계화 정도
한국어 교육기관 현황을 살펴보면, 2001년 현재 54개국 394개 대학에서 한국어문학과나 한국어 강좌를 개설하고 있지만 이는 만족할 만한 수치는 아니다. 따라서 한국어강좌를 개설하는 나라와 대학수를 늘리는 동시에, 한국어문학을 학부, 대학원에서 전공하고자 하는 사람을 많이 양성하는 질적 변화도 이뤄내야 할 것이다.

참고 자료

외국어로서의 한국어 교육론. 박영순. 월인. 2001

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