[인력개발과활용] 교육프로그램의 개발 및 평가에 대해 설명하시오.

소개글

인력개발과활용 A+받은 레포트입니다. 직접 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육프로그램 개발
2. 교육프로그램 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육프로그램은 정형화된 일련의 교육과정이다. 교육프로그램은 개개인의 가치와 능력을 개발하는 것이 목적이다. 교육프로그램이 개발되려면 기획과 목표, 내용 등을 미리 정리하고 정교한 설계가 이루어져야 한다. 이는 평가와 수행할 활동 등을 포함한다. 교육프로그램 개발은 이론과 실무를 통합하는 행위로서, 교육프로그램의 개발은 관련된 이론적 문제에 대한 분석과 검토에서 시작하여 실질적인 행동으로 끝난다는 것을 의미한다. 교육프로그램 개발의 중요한 포인트는 프로그램의 시행이라고 할 수 있으며, 자신이 알고 있는 교육프로그램의 실행과 운영 등 현실에 적용된 측면으로 볼 수 있다. 따라서 교육프로그램의 시행과 운영은 기존에 계획한 세부계획을 이행하고 있다고 할 수 있다.
이러한 교육프로그램의 개발은 다양한 모형이 제시하는 절차에 따라 진행되며, 가장 많이 사용되는 모형은 ISD 모형으로 교육프로그램 개발의 기본 모형이라고 할 수 있다. ISD는 1973년 미군이 공식 채택해 효과적인 교육프로그램 개발을 위한 대표 모형이 된 교육 시스템 개발(ISD) 모형을 의미한다. ISD 모형이 적용되는 프로그램은 단계별로 유기적으로 관련되며, 목표 달성을 위한 효과적인 프로그램을 제공할 수 있는 장점이 있다.
ISD 모형은 교육 프로그램 개발을 위한 분석, 설계, 개발, 구현 및 평가의 체계적인 단계를 제시하며, 각 단계의 첫 글자를 따서 ADDIE 모델이라고도 한다.

참고 자료

정재삼. (1998). 교육 프로그램 개발 모형의 분석: 프로그램 평가를 위한 시사점 논의. 교과교육학연구, 2, 80-97.
김성훈, 김신영, 서민원, & 양길석. (2009). 교육 프로그램 메타평가 기준 개발. 교육평가연구, 22, 557-585.