5주 강의에서 학교와 청소년문화에 대해 학습했습니다. 학교 안에서 뿐만 아니라 학교 밖에서 청소년이 주도권을

소개글

청소년문화
주제: 5주 강의에서 학교와 청소년문화에 대해 학습했습니다. 학교 안에서 뿐만 아니라 학교 밖에서 청소년이 주도권을 갖고 자유, 창의성, 역동성을 바탕으로 만들어 내는 문화를 청소년문화라고 합니다. 학교 내 청소년문화를 정리해 본 후, 본인이 생각하는 학교 내 청소년 문화와 그 특성을 제시해 봅시다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교 내 청소년문화의 정의
2. 학교 내 청소년문화의 특성
1) 구성원적 특성
2) 수업문화적 특성
3) 청소년문화의 하위문화적 특성
3. 학교 내 청소년 문화 종류

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년 문화는 특정 시간과 공간에 살아가고 있는 청소년이 함께 공유하는 청소년만의 특별 문화를 의미한다. 이는 언어부터, 몸짓, 가치관, 인간관계, 여가시간, 취향 등에서 일상적으로 발생하고 있는 특정적 생활유형으로 정의되고 있다.
한국 청소년들 또한 이에 따라 독특한 청소년문화가 나타나고 있다. 하지만 문화를 형성할 수 있는 자율권이 환경적으로 제한되어 있으며 이를 위한 여건조성도 미비하기 때문에 스스로 청소년 삶을 유지할 수 있지만 자율성은 제대로 보장되고 있지 못하다. 또한 물리적 여건이 충분하게 확보되지 못하고 있으며 학교문화를 청소년 문화로 간주하는 경향이 나타난다.
특히, 우리나라에서 학교는 청소년들이 가장 많은 시간을 보내고 있는 곳이라고 할 수 있는데 이로 인해 청소년들은 학교에 많은 영향을 받고 있다. 이러한 한국의 학교문화는 선발위주, 제도적 획일성, 참관 위주, 결과위주, 형식적 관계의 특성을 가지고 있다. 또한 문화적 결핍 형상으로 인해 세대, 출신 계층, 지역 간 문화 향유 수준에도 차이가 나타나고 있다. 이처럼 한국 청소년문화 특성 중 학교문화는 매우 중요하다.

참고 자료

장수한, 「학교와 청소년문화복지론」, 공동체, 2010.
정하성 외 1명, 「청소년 문화」, 양서원, 2012.
한국청소년정책연구원, 「청소년문화론」, 교욱과학사, 2015.
이병준 외 2명, 「학교문화 개념분석 연구」, 문화예술교육연구, 2016.