통합교육현장에서 장애이해교육방법

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 개념 및 유형
2. 장애 이해 교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
현대에서 장애학생에 대한 교육이 이전과는 달라져야 한다는 목소리가 높아졌다. 이에 특수교육분야는 장애학생과 비장애학생 모두의 교육권 보장에 대한 철학적 기반을 토대로 사회적, 인지적 결과의 효율성을 강조하는 완전통합 교육을 추구하고 있다. 통합교육의 개념과 통합교육현장에서의 장애이해교육방법에 대해 알아보려 한다.

Ⅱ. 본 론
1. 통합교육의 개념 및 유형
1) 개념
통합교육에 대한 정의는 시대의 변화에 따라 점차 다르게 정의되어 왔으며, 현재 말하는 통합교육은 ‘완전통합’을 말한다. 특수교육대상자가 일반학교에서 장애 유형, 장애 정도에 따라 차별을 받지 아니하고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것을 말한다.

참고 자료

최신 특수교육학 개론> 2. 장애학생 통합교육
https://blog.naver.com/wooin827/222706208457
네이버 지식백과]장애 이해 교육[障碍 理解 敎育, education of persons with disabilities] (특수교육학 용어사전, 2009., 국립특수교육원)