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특수교육의 특수성 정당화

교육
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최초 등록일
2023.02.23
최종 저작일
2023.02
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본문내용

특수교육의 '특이성'은 장애학생에게 제공되는 교육과 지원의 개별화되고 대상화된 성격을 말한다. 이러한 특수성은 다양한 요구를 가진 학생들이 학교에서 최선을 다해 배우고 참여할 수 있도록 적절한 서비스와 숙소를 제공받을 수 있도록 하기 위해 필요하다.
특수교육의 특수성에 대한 핵심적인 이유 중 하나는 장애학생들이 개별화된 관심과 지원이 필요한 독특한 학습 욕구를 가지고 있기 때문이다. 그들은 커리큘럼에 접근하고 교실 활동에 참여하기 위해 전문적인 교육, 보조 기술, 행동 개입 또는 다른 숙박 시설을 필요로 할 수 있다. 특수 교육은 학생들의 개별적인 요구와 학습 스타일에 기초하여 이러한 특정한 개입과 수용을 제공한다.
또한 특수교육의 특수성은 장애학생들이 동등한 교육기회를 받고 일반교육 환경에서 배제되거나 분리되지 않도록 하는 데 중요하다.

참고 자료

Barnard-Brak, L., Stevens, T., & Carpenter, L. (2017). A review of the effectiveness of individualized instruction in reading. Journal of Research in Reading, 40(3), 308-328.
Connor, C. M., Morris, M., Barnes, M. A., Carlson, C. D., Crowe, E. C., Finney, J. W., ... & Uchikoshi, Y. (2014). Effective classroom instruction: Implications of child characteristic by instruction interactions on first graders' word reading achievement. Journal of Research on Educational Effectiveness, 7(3), 210-233.
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