특수아통합교육의 정당성에 대해 토론해 봅시다

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
특수아동은 일반 아동과는 다른 특성을 가지고 있기 때문에 특수아 통합교육이란 말 그대로 장애학생들에게 비장애 학생들과 함께 교육받을 수 있는 기회를 제공한다는 뜻이다. 하지만 현재 대부분의 학교에서 이루어지고 있는 특수아 통합교육은 사실상 정상 발달 단계에 있는 아이들을 대상으로 하는 ‘정상화’라는 목표 아래 진행되고 있다. 따라서 본 연구에서는 정상화 관점에서의 특수아 통합교육뿐만 아니라 보편적 학습설계 및 행동지원 측면에서의 특수아 통합교육까지 포함하여 논의하고자 한다.

Ⅱ. 본론
특수아통합교육은 일반 학급 내 특수아동들을 위한 교육과정으로서 장애 아동들에게 적절한 교육환경을 제공하고 그들의 능력을 최대한 발휘하도록 돕는 데 목적이 있다. 통합교육에서는 교사들이 개별화된 지원 계획을 수립하며 학생 개개인의 요구 및 특성에 맞는 교수-학습 방법을 적용함으로써 각 개인의 잠재력을 극대화하기 위해 노력한다.

참고 자료

없음