한국어교육개론 학문 목적 한국어 교재의 평가 및 분석

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목차

1. 서론

2. 본론
1) 분석대상
2) 형식
3) 교재분석

3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
올바른 교재의 선택은 교사가 한국어 수업을 보다 효과적이고 효율적으로 교수할 수 있게 돕고, 학습자가 한국어를 보다 체계적으로 학습할 수 있게 한다. 이 과제에서는 실제 사용되는 교재를 선택하여 서종학(2001)의 기준으로 분석, 평가해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1.분석의 대상: 재외동포를 위한 한국어 1-1(범용), 2015
2.형식: 이 교재는 전 세계 한글학교의 어린이 학습자를 대상으로 제작되었다. 한글학교 표준교육과정 12단계 중 1단계로 총16과 148쪽으로 이루어져 있는데, 이는 한글학교 평균 수업 시간인 주 1회 2~3시간을 고려한 것이다.

참고 자료

교육부, 『재외동포를 위한 한국어 1-1』, 2015
해커스 원격평생교육원, 『외국어로서의 한국어교육개론』