사회복지의 철학과 관련하여 학교사회복지의 실천방식 두 가지 관점에 대하여 논의하고, 사회복지사 입장에서

소개글

학교사회복지론
주제: 사회복지의 철학과 관련하여 학교사회복지의 실천방식 두 가지 관점에 대하여 논의하고, 사회복지사 입장에서 학교사회복지가 지닌 의의는 무엇인지 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지실천방식 관점
1) 생태체계 관점
(1) 생태체계 관점 개념
(2) 생태체계 관점의 유용성
(3) 학교사회복지실천의 적용
2) 임파워먼트 관점
(1) 임파워먼트 관점 개념
(2) 임파워먼트 관점의 유용성
(3) 학교사회복지실천의 적용
2. 학교사회복지의 의의

Ⅲ, 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사회복지 실천분야는 사회적 상황, 시대적 요구에 때라서 새로운 분야가 만들어지고 발전이 이루어진다. 이중 학교사회복지는 학교라는 사회적 제도와 지역사회 환경 속에 개입을 통해서 학생의 심리적, 사회적 기능 향상과 학업성취 능력 향상과 함께 학교 교육과 관련된 서비스 욕구를 가지고 있는 사회구성원들을 위한 교육기회를 공평하게 제공하게 되면서 개인이 가진 욕구 충족과 보장이 이루어질 수 있도록 돕고 지지하는 분야라고 할 수 있다. 이는 개인의 잠재력 개발을 통해서 인간 존엄성을 실현하려는 사회복지의 궁극적 목적과 교육 기회의 배분적 정의 실현을 위한 사회복지 전문 분야로 학교환경, 교육병리 현상으로 나타나는 문제점들을 해결하는 역할로 학교사회복지가 중요하다고 할 수 있다.
본론에서는 이와 같은 학교사회복지실천 방식 두 가지 관점을 논하면서 사회복지사 입장에서 학교사회복지가 가지고 있는 의의에 대해서 논해보도록 할 것이다.

참고 자료

주석진, 「학교사회복지론」, 양서원, 2020.
성민선 외 2명, 「학교사회복지의 이론과 실제」, 학지사, 2009.
문영희, 「학교와 사회복지」. 유품출판사, 2005.