사회복지의철학과 관련하여 학교사회복지의 실천방식 두 가지 관점에 대하여 논의하고, 사회복지사 입장에서

소개글

과목명 : 학교사회복지론
주제: 사회복지의철학과 관련하여 학교사회복지의 실천방식 두 가지 관점에 대하여 논의하고, 사회복지사 입장에서 학교사회복지가 지닌 의의는 무엇인지서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지
2. 사회복지의 철학 및 학교사회복지 실천방식
3. 사회복지사의 입장에서 학교사회복지사가 지닌 의의

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학교사회복지라는 것은 학교가 사회복지 실천의 장소가 되며 전문적 학교사회복지사가 사회복지의 업무를 실천하게 되는 것이다. 학교사회복지는 학교사회복지 원리와 방법을 적용하며 학생의 가정과 학교 그리고 지역사회의 모든 자원체계를 활용하며 학생 개인의 개인적인 가정적인 그리고 지역적 및 사회적, 경제적 등으로 인해서 발생하게 되는 학교 부적응 문제에 대해서 조기 발견하며 이를 예방하고 해결해가는 것이다. 학교사회복지의 경우에는 모든 학생이 개인의 사회적인 기능과 잠재력 그리고 능력을 최대한으로 발휘할 수 있도록 이상적인 교육환경을 제공하므로 학업의 성취를 향상하게 시키고 사회구성원으로도 성장할 수 있도록 사회복지서비스를 제공하게 되는 것을 말하며 학교 사회복지 역시 사회복지 실천에 있어서 전문분야라고 할 수 있다.
해당 자료에서는 학교사회복지와 사회복지 철학과 학교사회복지의 실천방식 뿐만 아니라 사회복지사의 관점에서 학교사회복지사가 지닌 의의에 관해서 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지
학교사회복지는 전문적인 영역으로 점차 자리를 잡아가고 있으며 연구 활동에서도 활발하고 진행되고 있다. 시대적인 관점에 관해서 연구하는 방향도 변화하고 있고 학교 사회복지의 많은 관심이 쏟아지고 있는 것도 사실이다.

참고 자료

성민선, 학교사회복지의 이론과 실제, 2004, 학지사
한인영, 학교사회사업, 2004, 학지사