영유아의 발달(영아기, 걸음마기, 유아기) 특성을 고려하여 발달별 유아언어교육의 지도 방법에 대해 논하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 영아기의 발달 특성과 유아언어교육 지도 방법
2) 걸음마기의 발달 특성과 유아언어교육 지도 방법
3) 유아기의 발달 특성과 유아언어교육 지도 방법

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

언어는 인간이 서로 의사소통을 하는데 활용하는 주요한 수단으로 그 가치가 매우 높은 인습적 상징체계이다. 인간은 언어를 활용해 타인과 사회적인 관계를 형성해나갈 수 있고, 필요에 따라 정보, 감정 등을 교류하며, 거시적인 관점에서 현시대의 문화를 다른 세대나 사회로 전파하기에 언어는 매우 중요한 요소라고 볼 수 있다. 하지만 이러한 언어는 위에서 말한 것처럼 인습적 상징체계이기 때문에 선천적으로 획득할 수 있는 것이 아니라 반드시 후천적으로 학습되어야만 하는 특성을 지니고 있다. 중요성이 높고 후천적으로 학습되어야 하는 언어의 본질로 인해 사람들은 어떻게 하면 언어교육의 효과성을 높일 수 있을지를 두고 다양한 학문적 접근을 실시했고, 그 결과 오늘날의 효과성 높은 인간의 발달과정별 언어교육이 만들어지게 되었다. 이 언어교육은 특히 급격한 성장과 발달을 보이는 영유아들에게 높은 교육성과를 보이는데, 이하의 본문에서는 영유아의 발달 과정에 따른 특성을 고려

참고 자료

언어지도 교안